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中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)差的成因及對(duì)策分析
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中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)差的成因及對(duì)策分析 一、問(wèn)題的提出 我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)由于種種原因，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直處于低谷狀態(tài)。問(wèn)題集中表現(xiàn)在： 1. 學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)掌握....
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如何用交際法進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)
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如何用交際法進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué) 外語(yǔ)教學(xué)是實(shí)踐性和交際性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，這是外語(yǔ)教學(xué)本身的職能和我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要所決定的。然而，多年來(lái)，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)只注重語(yǔ)言形式，以傳授語(yǔ)言知識(shí)為主，忽視培養(yǎng)交際能力和掌握語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，不得不花過(guò)多的時(shí)間講解繁雜又枯....
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初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)
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初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué) 一、認(rèn)清形勢(shì)，明確要求 從近兩年來(lái)的中考命題分析，命題已向聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)能力的培養(yǎng)上傾斜，注意了基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的比例，更重視語(yǔ)境和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。在卷面上適當(dāng)減少了識(shí)記....
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充分挖掘潛能，促進(jìn)知能轉(zhuǎn)換
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充分挖掘潛能，促進(jìn)知能轉(zhuǎn)換 ──談在高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中如何全面提高學(xué)生素質(zhì) 摘要：為了適應(yīng)新形勢(shì)下的高考，在高三年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，如何針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，采取有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，合理且充分地挖掘?qū)W生潛能，來(lái)促進(jìn)知識(shí)和能力....
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高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課堂模式探討 On a Discourse Approach in High School English Language Teaching
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高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課堂模式探討 On a Discourse Approach in High School English Language Teaching 內(nèi)容提要：本文試圖通過(guò)整體性原則、心理學(xué)原理、圖式理論和認(rèn)知理論來(lái)闡述課堂語(yǔ)篇教學(xué)的可行性和必要性，從而構(gòu)建一種....
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E-Learning與英語(yǔ)教學(xué)
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E-Learning與英語(yǔ)教學(xué) 曾幾何時(shí)，計(jì)算機(jī)成了人們學(xué)習(xí)的得力助手，互聯(lián)網(wǎng)為教師與學(xué)生提供了取之不盡、用之不竭的教育信息資源，并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的交互性。其中，利用E-Learning的強(qiáng)大功能，使英語(yǔ)教學(xué)獲得了前所未有的機(jī)遇。 交流能力是人類(lèi)具有的....
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重視情感教育 提高教學(xué)質(zhì)量
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重視情感教育 提高教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)過(guò)程中，作為主導(dǎo)者的教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受情感因素的影響。學(xué)生對(duì)教師的情感能直接影響甚至決定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。為此，教師要努力克服情感因素....
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課堂結(jié)語(yǔ) 妙用幾例
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課堂結(jié)語(yǔ) 妙用幾例 寫(xiě)作文講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，即精巧、吸引人的開(kāi)頭，豐富的內(nèi)容，點(diǎn)題有力的結(jié)尾。我覺(jué)得英語(yǔ)課堂的設(shè)置與過(guò)程安排也與此類(lèi)似。如：英語(yǔ)課堂要求有激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)課，有大的訓(xùn)練容量，同時(shí)也需要好的....
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芻議高中英語(yǔ)泛讀教學(xué)
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芻議高中英語(yǔ)泛讀教學(xué) Key words: extensive, material, comprehension Summary: At present in most s....
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為講語(yǔ)法辯護(hù)
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為講語(yǔ)法辯護(hù) “重知識(shí)，輕能力”是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的一大缺陷，而英語(yǔ)教學(xué)界或多或少把問(wèn)題歸因于講解語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，于是大力推廣了交際法，一時(shí)間交際法成了最時(shí)髦的教法，講解語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)成了落后教法的同義語(yǔ)。
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