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高中地理探究式教學簡介
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更多精品資源來自3edu教育網(wǎng) 高中地理教材幾乎每課后面都有“活動課”的題型,這正是新一輪課程改革的目標之一,就是要改變學生被動接受的學習方式,倡導學生主動參與的探究式學習。探究式學習要求課堂教學也是探究式的,下面就此談談自己的看法和做法。
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高三地理復習的常用方法
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1.抓“概念”重“消化”
復習時,要十分重視概念,要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異。....
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以網(wǎng)絡平臺為媒介，運用構建主義理論設計地理課堂教學
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精品源自英語科 [摘要] 新課程要求充分調動學生的主體性,在教學過程的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生雙邊活動,體現(xiàn)教師引導下學生獨立獲取知識的特點。建構主義者認為,“學習的本質起源于主體的實踐活動,是主體通過活動對體驗的內化、知識意義的生成和人格精神的建構過程....
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提高中學生地理成績的方法
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精品源自物理科 教育的轉軌,就是由應試教育轉為素質教育入手,達到大面積提高教育質量之目的。如何提高差生的地理成績,是我們廣大地理教師研究的課題和刻不容緩的任務。那么,如何提高差生的地理成績呢!
一、關心....
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加強地圖記憶 提高識圖能力
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圖是地理考查的核心 , 許多地理問題是圍繞圖編寫的。在地理學習過程中 , 許多學生不知如何識圖 ,尤其是剛剛升入七年級的中學生。
識圖的前提是對圖的記憶。如何記憶圖呢 ?
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地理學習能力培養(yǎng)
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一、系統(tǒng)閱讀課本 , 提升讀書能力
地理教材是地理知識的載體 , 是學生課堂學習的出發(fā)點和歸宿 , 只有深入理解教材內容 , 才能談到能力提升。針對新課程改革的逐步深入 , 在引導學生讀書時 , 不能....
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結合地理學科特點 構建網(wǎng)絡互動平臺
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[ 摘要 ] 當今計算機網(wǎng)絡的發(fā)展速度極快,它的發(fā)展促進了教育的改革和前進,在教育教學中運用現(xiàn)代化的通信技術與傳統(tǒng)的教育媒體恰當結合,傳遞教育信息,實現(xiàn)教師、媒體、學生的自主交流,使教育最優(yōu)化目標的實現(xiàn)變得越來越近。本文結合我校《地理平臺》的開....
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與徘徊在文理之間的同學談地理
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精品源自化學科 按照現(xiàn)行的高考模式,每一個同學進入高中以后都要面臨文理分科的問題。文理科學生的生活呈現(xiàn)出不同的狀態(tài):理科生有縝密的理性思維,文科生有活躍的感性心靈;理科生要埋頭做題,文科生要抬頭看事 ; 理科生總是在算 , 文科生要不停地背。選擇文科或....
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地理是一門藝術
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曾經我總以為地理遙不可及:宇宙大氣,星際運行,經緯交錯,冰極高寒。然而, 三年的高中學習讓我發(fā)現(xiàn)地理其實觸手可得: 天年狀況, 冷熱溫度,交通運,環(huán)境整治。學習地理,你會從中得到發(fā)現(xiàn)真理時的快樂;學習地理,你會成為一個懂得生活并熱愛生活的人 ; 學習....
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談在地理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
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更多精品源自3edu計劃 內容摘要:新課程給高中地理課堂教學帶來可喜的變化,教師的教育觀念已悄然發(fā)生轉變,但在實際教學操作中地理課教學效果仍難盡如人意……。本文旨在以新課程理念為指導,強調學生主體性的充分發(fā)揮,結合筆者教學實踐來探究學生興趣的培養(yǎng)....
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