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在素質教育的今天如何進行思想政治課教學
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在素質教育的今天如何進行思想政治課教學在素質教育的今天如何進行思想政治課教學
加入時間：2003年5月25日 顯示次數(shù)：146
“分、分、分，學生的命根；考、考、考，教師的法寶，”這句話是對應試教育最真實的寫照，這也充分說明了應試教....
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政治課教學中的意境
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政治課教學中的意境意境是我國美學思想中的一個重要范疇。
意境是客觀（生活、景物）與主觀（思想、感情）相熔鑄的產(chǎn)物。是情與景，意與境的統(tǒng)一。意（情）和境（景）的關系也就是心與物的關系。如何把意境融入政治課教學中是政治課教學的一大特色之一。
在教學中，意（情）屬于主觀范疇....
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解答辨析題抓好“四點”
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解答辨析題抓好“四點”辨析題是近幾年高考試卷中一種穩(wěn)定的題型，也是考生失分率較高的一種題目。這類題，除試題本身難度較大外，考生應試技能差，答題缺少章法，以至于不能靈活運用所學知識分析問題，也是失分的一個重要原因。因此，有必要加強對辨析題答題規(guī)律與方法的探討和研究。筆者認為，解答辨析題應抓....
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政治課的實效性
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政治課的實效性——在高三政治課教學中“提質減負”的實踐
北京八十中 劉慶海
江澤民總書記指出：“要通過總結經(jīng)驗、改進教學方法，使各級各類學校的政治課上得更好�！鄙虾谜握n是一個系統(tǒng)工程，它涉及到教材建設、教師隊伍建設、考試制度改革、良好的為人環(huán)境等諸多方面。本文僅....
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案例教學法在思想政治課教學中的運用
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案例教學法在思想政治課教學中的運用案例教學法在思想政治課教學中的運用
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時間：2003-1....
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思想政治課“導行教學模式”研究
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思想政治課“導行教學模式”研究思想政治課“導行教學模式”研究思想政治教學過程不僅是學生對馬克思主義常識和思想政治理論的認知，更應是由知到行的逐步轉化過程。“導行”就是指教師引導學生運用所學知識分析并解決問題，明確各種情況下應采取的行為對策，促使學生積極踐行的過程。這是思想政治課的教學活動....
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綜合實踐活動課中的“五重五輕”
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綜合實踐活動課中的“五重五輕”綜合實踐活動課中的“五重五輕”
作為國家設置、地方支持、校本開發(fā)的課程，綜合實踐活動課無固定教材和教師，在實施上給學校和教師的積極探索與大膽嘗試提供了廣闊空間。但有的還是“盲人摸象”、“霧里看花”，暴露出這樣或那樣的問題，具體表現(xiàn)....
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春風化雨潤萬物
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春風化雨潤萬物春風化雨潤萬物
——在思想政治教育中進行學生的人格教育 人格是什么？就是人的品格，人的尊嚴，人的立身之本。什么是人格教育？就是一種著眼于心靈改造和品格建塑的教育，是教育者針對青少年素質現(xiàn)狀，有目的有計劃地運用心理教育、心理訓練、心理建構等方式與方法....
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哲學連線綜合復習法介紹
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哲學連線綜合復習法介紹哲學連線綜合復習法介紹 連線題是一種簡單的測試方法。用該法設計哲學的總復習課，不僅豐富了復習方式，也是總復習的重要一環(huán)，同時復習的效果也是很明顯的。 用連線題進行哲學復習的時機，應在高考前的系統(tǒng)復習之后，進入綜合性復習之首。綜....
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高中政治課“自學互教”法實施匯報
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高中政治課“自學互教”法實施匯報高中政治課“自學互教”法實施匯報 至今秋，由我和學生共同創(chuàng)立的高中政治“自學業(yè)互教”教學法，就整整實施十年了。古語云“十年磨一劍”，這劍畢竟鋒利如何，該有個全方位的總結了。 是總結，也是匯報。篇幅有限，我力求簡煉而明白地介紹....
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