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小學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的心理狀態(tài)分析及對策
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小學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的心理狀態(tài)分析及對策 分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，可以幫助教師更好地掌握了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和心理特點，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，自覺地實施有效的教育內(nèi)容與措施，達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目的，從而提高教學(xué)的實效性。 筆者根據(jù)我市某校的3--5年級的244名學(xué)生。在思想品....
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論思想品德課在實施素質(zhì)教育中的特殊作用
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論思想品德課在實施素質(zhì)教育中的特殊作用 實施素質(zhì)教育的核心是優(yōu)化教育教學(xué)過程。只有充分認(rèn)識各種教育和各科教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要性，其 優(yōu)化才能收到預(yù)期效果。思想品德課是小學(xué)的一門學(xué)科，和語文、數(shù)學(xué)甚至和音、體、美等學(xué)科比較，它課時 少，每周....
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作文教學(xué)與思想品德課有機(jī)結(jié)合初探
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作文教學(xué)與思想品德課有機(jī)結(jié)合初探 在學(xué)校設(shè)置的各門學(xué)科中，作文教學(xué)與思想品德課的橫向聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)說是最緊密的。首先，小學(xué)語文教師 大都兼思想品德課，一身而兩任，在操作上易于將兩門學(xué)科綜合貫通。其次，作文教學(xué)的基本要求與思想品德 教學(xué)的基本要求....
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聯(lián)系生活實際切忌空談理論
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聯(lián)系生活實際切忌空談理論
低年級思想品德課是一門對小學(xué)生進(jìn)行啟蒙思想教育的課程。以“五愛”和淺顯的社會公德、政治常識為 基本內(nèi)容；以教育學(xué)生初步養(yǎng)成誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣為主要目的 。....
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對思想品德素質(zhì)教育中道德內(nèi)化的思考
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對思想品德素質(zhì)教育中道德內(nèi)化的思考
在以往的德育工作中曾經(jīng)存在要求太高、內(nèi)容太空、方法太死等弊病，尤其是做表面工作，搞形式主義， 以一陣風(fēng)運(yùn)動式的教育代替深入細(xì)致的工作，因而收效不大。為了克服以往德育工作的弊端，學(xué)校“在改進(jìn)德 育工....
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思想品德課各年段教材特點及教學(xué)建議
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思想品德課各年段教材特點及教學(xué)建議
小學(xué)思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國學(xué)校 教育社會主義性質(zhì)的一個重要標(biāo)志。它對從小培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)和文明行為習(xí)慣起著奠基作....
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思想品德課教學(xué)中的明理·激情·導(dǎo)行
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思想品德課教學(xué)中的明理·激情·導(dǎo)行 思想品德課是小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一門重要學(xué)科，它具有明理、激情、導(dǎo)行三過程有機(jī)結(jié)合的教學(xué)特點。 所謂明理，就是講道理。
即教師通過富有感情色彩的語調(diào)講述、闡述課文故事中所蘊(yùn)含的道理。明理包括兩個階段：一是直接明理階段，即....
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小學(xué)思想品德課中的情感教學(xué)簡論
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小學(xué)思想品德課中的情感教學(xué)簡論 小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識....
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思想品德課教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
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思想品德課教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
處于世紀(jì)之交的中小學(xué)教育，正從多方面探索實施素質(zhì)教育的理論和方法。素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提 高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，是為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)、著眼于受教育者群體和社會長遠(yuǎn)發(fā)展要求的教育 ，是....
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思想品德課教學(xué)中的素質(zhì)教育
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思想品德課教學(xué)中的素質(zhì)教育 目前，如何實施素質(zhì)教育已成為學(xué)科教學(xué)中探討的熱點問題之一�，F(xiàn)就如何用素質(zhì)教育思想指導(dǎo)小學(xué)思想品德課的教學(xué)改革，談幾點看法。 一、抓情感體驗，促道德內(nèi)化，提高道德素質(zhì)
情感體驗是學(xué)生對教育情境中有道德意義的各種事物的內(nèi)心評價感受。情感體驗過程....
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