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[高中物理]高中物理能力培養(yǎng)教學探討
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[高中物理]高中物理能力培養(yǎng)教學探討
一、劃分能力培養(yǎng)階段及目標
根據(jù)目前高中物理課程的設(shè)置情況和物理課的教學特點，遵循由淺入深、循序漸近、個個擊破的教學原則，整個高中物理能力培養(yǎng)可分為過渡階段、正....
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[初中物理]重視力學解題思維能力的訓(xùn)練
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[初中物理]重視力學解題思維能力的訓(xùn)練 在多年的物理教學中，我對力學解題做了一些探究：在重視力學概念、規(guī)律教學的同時，把重點放在力學解題的思維過程上，增強學生力學解題思維的自我調(diào)控意識。我把學生解題過程看作是“獲取信息、思....
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[高中物理]消除高一學生物理學習障礙的對策
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[高中物理]消除高一學生物理學習障礙的對策
一、正確引導(dǎo)，消除心理障礙
很多學生反映高中物理一學就會，一用就錯，一放就忘。這說明學生對所學知識了解不深刻，掌握不全面。因此，教師在教學過程中不能操之過急，對所學的....
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[初中物理]把握初中物理起始階段的教學
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[初中物理]把握初中物理起始階段的教學
初中物理起始階段的教學效果如何，不僅影響學生初中階段的物理學習，而且還會影響到高中階段文理分流的趨向．教學實踐清楚地告訴我們，這個階段第一學期的前半期尤為重要．
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[初中物理]如何適應(yīng)初中物理新教材
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[初中物理]如何適應(yīng)初中物理新教材
人教順九年義務(wù)教育被中物理教材在我省試教后正式全面使用已二年多了，初中第一輪教學的實踐，使這套教材得到了社會的認可，大部分初中物理教師認為現(xiàn)行教材體現(xiàn)了改革精神，切實可....
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[高中物理]高中物理新舊大綱的比較
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[高中物理]高中物理新舊大綱的比較
１９９４年７月國務(wù)院頒布新工時制后，國家教委對１２門課教學計劃進行了調(diào)整，１９９６年制定了新的物理教學大綱試驗用，簡稱....
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淺談物理教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力
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淺談物理教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力 一、現(xiàn)狀及原因分析 根據(jù)筆者的經(jīng)驗，一屆中難....
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物理探究過程中學生猜想能力的培養(yǎng)
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物理探究過程中學生猜想能力的培養(yǎng) 新課程標準與原教學大綱相比，很重要....
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依據(jù)教材特點 設(shè)計課堂教學
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依據(jù)教材特點 設(shè)計課堂教學 依據(jù)教材特點 設(shè)計課堂教學 通化市實驗中學 王愛杰 王桂芝 馬永琴 新編初中物理教材，從提高學生素質(zhì)出發(fā)，以學生接受能力....
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物理啟蒙教育的一部好教材
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物理啟蒙教育的一部好教材 人民教育出版社新編初二物理，是一部很好的物理啟蒙教育教材。物理啟蒙教育一般可由三個方面組成，即物理學知識啟蒙教育，物理學方法啟蒙教育，物理學思想啟蒙教育。物理學啟蒙教育的....
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