 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
351
|
初中化學(xué)新教材使用感悟
|
新教材的推廣使用至今已有四、五年的時間了,目前我校使用的是人教版的新教材。通過參加一些教研活動和借鑒專家的研究成果以及個人的教學(xué)經(jīng)歷,現(xiàn)對新教材的使用情況加以分析:
一、新教材的優(yōu)勢
&n....
|
詳細(xì)
|
|
352
|
化學(xué)實驗中創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
|
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)學(xué)科的形成和發(fā)展,新物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明無處不閃爍著創(chuàng)造性思維的光芒,作為一名化學(xué)教育工作者,我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法滲透到化學(xué)教學(xué)中。讓化學(xué)教學(xué)過程成為再現(xiàn)式思維和創(chuàng)造性思維有機結(jié)合的典范,教師要盡可能把教....
|
詳細(xì)
|
|
353
|
預(yù)習(xí)時應(yīng)該怎樣讀教材
|
更多精品源自3edu教育網(wǎng) 根據(jù)學(xué)校工作安排,本人于上周四舉行一節(jié)公開課,課題是《第二單元課題3 制取氧氣》。從課型上說,本課題是實驗探究課。為了了解學(xué)生預(yù)習(xí)時閱讀教材的情況及預(yù)習(xí)程度,課前沒有告訴學(xué)生本節(jié)課的性質(zhì)和具體上課內(nèi)容,只是通知學(xué)生到實驗室上....
|
詳細(xì)
|
|
354
|
注重化學(xué)實驗活動 加強學(xué)生安全環(huán)保意識
|
文章來自3edu教育網(wǎng) 化學(xué)實驗活動是培養(yǎng)學(xué)生探索求真精神和 科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及優(yōu)秀思想品質(zhì)的良好途徑。因此,我們在利用化學(xué)實驗多渠道提高學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)能力的同時,更要加強對學(xué)生的安全和環(huán)保意識的培養(yǎng)。
....
|
詳細(xì)
|
|
355
|
中考化學(xué)復(fù)習(xí)：物質(zhì)的性質(zhì)和變化
|
更多精品來自3edu論文 一、考點解讀
考點1:物質(zhì)的變化
[解題策略]
物理變化和化學(xué)變化的辨析:從宏觀看,要抓住變化....
|
詳細(xì)
|
|
356
|
信息資源在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
|
到目前為止,我國中小學(xué)教育信息化發(fā)展經(jīng)歷了三次浪潮,從讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握計算機的基礎(chǔ)知識和技能,到開發(fā)教學(xué)軟件、課件和教學(xué)管理軟件,將計算機與教學(xué)相結(jié)合,走到今天的以課程為突破口的教育信息資源的利用。信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)活動中的地位也從原來的“配角”成為“....
|
詳細(xì)
|
|
357
|
中學(xué)化學(xué)教學(xué)滲透人文教育和科技倫理道德教育的探索與實踐
|
精品源自歷史科 摘要:中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,結(jié)合化學(xué)史對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育,能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時,培養(yǎng)學(xué)生的科技倫理道德,也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。探索與實踐證明,在化學(xué)教學(xué)中,滲透人文素質(zhì)教育和科技倫理道德教育收到了明顯....
|
詳細(xì)
|
|
358
|
簡談化學(xué)課件的制作軟件
|
更多精品源自3edu試題 如今運用多媒體教學(xué)已成為時尚,由于它能直觀地、生動地展現(xiàn)教學(xué)設(shè)想,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高授課效率,所以,如今教育主管部門加大了推進(jìn)電化教學(xué)的力度,每年不定期地舉辦不同級別的課件大賽和優(yōu)質(zhì)課競賽,是否會制作或運用多媒體教....
|
詳細(xì)
|
|
359
|
利用多媒體教學(xué)手段，提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量
|
精品源自高考試題 【摘 要】利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的輔助作用,使抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、實物化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識,確保學(xué)生形象思維和抽象思維同步進(jìn)行。提高了化學(xué)實驗....
|
詳細(xì)
|
|
360
|
如何根據(jù)新教材營造學(xué)生研究性學(xué)習(xí)氛圍
|
精品源自政治科 研究性學(xué)習(xí)課程這一提法的正式出處是教育部《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》(教基[2000]3號),該計劃規(guī)定研究性學(xué)習(xí)課程是必修課,周課時為3節(jié),高中三年總授課時數(shù)為288節(jié)。因為是一門新的課程,所以大多數(shù)人,包括普通高中的....
|
詳細(xì)
|
| 515條記錄 36/52頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |