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    提要：創(chuàng)新思維精神的培養(yǎng)是教育界目前關(guān)注的熱點(diǎn)。本文從中學(xué)歷史教師應(yīng)該具備的素質(zhì)、中學(xué)歷史教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新思....

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    一、時(shí)代呼喚“開(kāi)放式教學(xué)....

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內(nèi)容摘要：在課堂教學(xué)的導(dǎo)入新課時(shí)、教材過(guò)渡時(shí)、課堂小....

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1.從歷史教學(xué)的三大任務(wù)的完成情況看

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    學(xué)習(xí)歷史課程，可以使學(xué)生了解人類歷史的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展進(jìn)步的原因和規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中人與人、人與自....

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   在2002年高考《考試說(shuō)明》（文科綜合全國(guó)版）的問(wèn)答題題型示例中，有兩道開(kāi)放型問(wèn)答題（第8和12題）格外引人注目。....

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　　國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)38個(gè)試驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)。初中歷史學(xué)科在課程改革中變化較大，高中歷史課標(biāo)尚未正式出臺(tái)，這不等于說(shuō)高中歷史教師就可以等閑視之，何況大綱和....