《游褒禪山記》《六國(guó)論》語法修辭

《游褒禪山記》《六國(guó)論》語法修辭 《游褒禪山記》語法修辭
然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，甚孰能譏之乎？
這句話是無疑而問，明知故問，但它只問不答，而是把要表達(dá)的確定意義包含在問句里。雖是問句，可意思是明確的。這同平鋪直敘的表達(dá)比較起來語氣強(qiáng)烈，加重了語言的力量，能激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象�！�—反問（“反問”又叫“激問”）

“其”字在文言文中主要是用作代詞，有時(shí)也可用來表示不同語氣。例如：
1.距其院東五里（那。代詞，指代慧空禪院。）
2.以其求思之深而無不在也（他們。代詞，指代“古之人”。）
3.其孰能譏之乎（難道。語氣助詞，表反問語氣。）
4.吾其還也，亦去之（還是。語氣助詞，表委婉語氣。）

“道”字在文言文中用作名詞，有時(shí)也可用作動(dòng)詞。例如：
1.有碑仆道（道路。名詞。）
2.何可勝道也哉（說。動(dòng)詞。）

“文”字在文言文中常用作名詞，有時(shí)也可用作形容詞。例如：
1.其文漫滅（文辭。名詞。）
2.今有人于此，舍其文軒（華美。形容詞。）

“夷”字在文言文中用作名詞，有時(shí)也可用作動(dòng)詞或形容詞。例如：
1.逆夷又往三元里及蕭崗各鄉(xiāng)，復(fù)行擾害（舊時(shí)泛指外國(guó)或外國(guó)人，這里指英軍。名詞。）
2.今操芟夷大難，略已平矣（平定。動(dòng)詞。）
3.夫夷已近，則游者眾（平坦。形容詞。）

《六國(guó)論》語法修辭
較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。
“較”的賓語，不只是“秦之所得，與戰(zhàn)勝而得”，還有“諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者”。
“秦之所得”是秦在攻取之外的所得，也就是秦接受六國(guó)割地之所得。
“諸侯之所亡”是諸侯在攻取之外的所失，也就是諸侯割地的所失。
“其實(shí)百倍”是“其實(shí)多于后者百倍”的省略形式。兩個(gè)“百倍”的對(duì)比令人觸目驚心。

“暴霜露，斬荊棘”
極言先輩創(chuàng)業(yè)之艱難。

舉以予人
“舉”字生動(dòng)，描繪出拱手把土地送給別人的形象。

如棄草芥。
比喻精當(dāng)，責(zé)斥“賂秦者”敗棄之輕易。

今日割五城，明日割十誠(chéng)，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。
“今日”、“明日”形容割地的多而且快�！跋Α�、“起”形容茍安時(shí)間的少而短。兩句都用夸張手法，再一次強(qiáng)調(diào)了賂秦之弊。

諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。
偶句排比，“有限”與“無厭”相對(duì)，“奉”與“侵”、“繁”與“急”相對(duì)，意在規(guī)諷“賂秦者”改變對(duì)策，否則定然得出下邊的結(jié)論。

以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
比喻精當(dāng)，可見“賂秦”弊病之大。

嬴
以姓稱秦，含有輕蔑之意。

齊亦不免矣
“不免”后面承前句省略，“滅亡”二字。

義不賂秦
“義”名詞活用為動(dòng)詞，譯為堅(jiān)持大義。

至丹以荊卿為計(jì)
省略句。“至”后省略“太子”，“荊卿”后省略“刺秦王”。

洎牧以讒誅
被動(dòng)句。“誅”為被誅。

且
“且”是連詞，況且的意思，用在下一句的開頭，有承接上句表示更進(jìn)一層的意思。

勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理。
互文，是勝負(fù)存亡的理數(shù)。

以事秦之心禮天下之奇才
“禮”名詞活用為動(dòng)詞，譯為以禮相待。

而為秦人積威之所劫
被動(dòng)句，用“為……所……”表示。

日削月割
“日”、“月”均為名詞作狀語，有每日（日日），每月（月月）的意思。

天下之大
暗指北宋。

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改革高中語文教學(xué)現(xiàn)狀的三大思路

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　　一、 追求講什么，到追求不講什么
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