請選擇:
請輸入關(guān)鍵字:
討論語文教學(xué)的觀賞性 討論語文教學(xué)的觀賞性 語文教學(xué)有沒有觀賞性?這是一個需要辨證看待的問題。實際上,凡是訴諸人的視覺的東西,一般都具有觀賞性,大到美麗的自然風(fēng)光,社會中的人事活動,小到螞蟻搬家,滴水穿石,都具有一定的觀賞性。只是可觀賞的程度不同的罷了。夫妻打架,鄰居吵口,為什么常常有人圍觀?甚至于圍得水泄不通?就是因為具有一定的觀賞性。 討論語文教學(xué)的觀賞性老師用語文引導(dǎo)學(xué)生通過自己的想象去理解、感悟的效果。學(xué)生呢?當(dāng)堂課上,他們興趣激增,并議論紛紛?墒,課后他們就發(fā)現(xiàn),多媒體所展示的人物形象,與他們腦子里的人物形象不同。對于初中學(xué)生而言,他們就可能舍異求同,削足適履,放棄自己的想法去適應(yīng)老師思路。這樣的教學(xué),可以說是適得其反,與教學(xué)目標(biāo)南轅北轍。 舞臺演出就恰恰不是這樣,它主要以觀賞性為目的,甚至是唯一的目的。每一場演出,他們都是把能否吸引觀眾的目光作為成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)演并沒有把參加演出的演員,通過一場演出,他們的技藝提高了多少作為演出成功標(biāo)準(zhǔn)。語文教學(xué)恰恰就在這一點上與舞臺演出有著本質(zhì)的區(qū)別,它是把學(xué)生的語文素質(zhì)提高了多少作為最主要的,甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。一堂課,即便是觀賞性再強(qiáng),如果學(xué)生的語文素質(zhì)沒有得到應(yīng)有的提高,那也是白費功夫,也是一堂失敗的課。 當(dāng)前,在我們語文教育界,有一種不良的風(fēng)氣,就是有一少部分人,把教學(xué)的觀賞性作為評價一堂課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),個別的,甚至走到極端,去片面追求課堂上的觀賞性。雖然,在所有比賽的評價標(biāo)準(zhǔn)中,我們都看不到有觀賞性那么一條。但不可否認(rèn)的卻是,在實際的操作中,卻有人這么做了。“楚王好細(xì)腰,過中多餓死!薄吧闲兄,下必效之!睘槭裁次覀兊囊恍﹥(yōu)質(zhì)課越來越看重形式?不能說與這種注重觀賞性的評價無關(guān)。為什么有個別曾參加過全國性大賽并獲過大獎的老師會說他在上公開課、優(yōu)質(zhì)課的時候,感覺到不是他自己?一個很重要的原因就在于他是為評委而上課,為觀賞而上課。說得不客氣一點,這種為觀賞而上的課,為評委而上的課,是一種課堂教學(xué)的異化。 所以,語文教學(xué)有觀賞性,但不能唯觀賞性。 |
![]() |
文章標(biāo)題 | 相關(guān)內(nèi)容 | |||||||||||||||||||||||||||
1 |
培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高寫作素質(zhì) | 培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高寫作素質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高寫作素質(zhì) 三角中學(xué) 趙懷兵 .... |
詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
2 |
群體中培養(yǎng)學(xué)生個體的主體性素質(zhì) | 群體中培養(yǎng)學(xué)生個體的主體性素質(zhì) 群體中培養(yǎng)學(xué)生個體的主體性素質(zhì) | 詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
3 |
讓作文教學(xué)早日走出困境 | 讓作文教學(xué)早日走出困境 讓作文教學(xué)早日走出困境
| 詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
4 |
由模仿到創(chuàng)造的記敘文寫作訓(xùn)練 | 由模仿到創(chuàng)造的記敘文寫作訓(xùn)練 由模仿到創(chuàng)造的記敘文寫作訓(xùn)練 | 詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
5 |
構(gòu)建分組合作嘗試學(xué)習(xí)模式 提高課堂教學(xué)效益 | 構(gòu)建分組合作嘗試學(xué)習(xí)模式 提高課堂教學(xué)效益 構(gòu)建分組合作嘗試學(xué)習(xí)模式 提高課堂教學(xué)效益
中山市三角中學(xué) 趙懷兵
| 詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
6 |
談?wù)Z文課設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的意義 | 談?wù)Z文課設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的意義談?wù)Z文課設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的意義 作者:未知 談?wù)Z文課設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的意義及其實施策略 &n.... |
詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
7 |
關(guān)于現(xiàn)行人教版語文教材課后練習(xí)革新初探 | 關(guān)于現(xiàn)行人教版語文教材課后練習(xí)革新初探 關(guān)于現(xiàn)行人教版語文教材課后練習(xí)革新初探作者:未知 摘要:語文學(xué)習(xí),除了教師正確把握教學(xué)要求之外,學(xué)生必須通過一定數(shù)量的練習(xí)來消化自己所學(xué)的內(nèi)容,并且使之強(qiáng)化、鞏固,進(jìn)行有效地遷移,達(dá)到內(nèi)化的目的。但過去的教學(xué)往往使“課后練習(xí)”這一連接大綱與教材.... |
詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
8 |
語文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì) | 語文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì) 語文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì) 作者:五蓮縣洪凝初中 朱建賓 語文教師在教學(xué)中,不僅要培養(yǎng)學(xué)生運用祖國語言文字的 能力,還要把心理素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在其中。 .... |
詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
9 |
重視口頭作文訓(xùn)練 | 重視口頭作文訓(xùn)練 重視口頭作文訓(xùn)練 作者:浙江省臨海市教育局教研室 林一平 提要 從中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),闡述了重視口頭作文訓(xùn)練的重要性和必要性,進(jìn)而就口頭作文的實踐和方法進(jìn)行了探討。 如何.... |
詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
10 |
改革高中語文教學(xué)現(xiàn)狀的三大思路 | 改革高中語文教學(xué)現(xiàn)狀的三大思路 改革高中語文教學(xué)現(xiàn)狀的三大思路 一、 追求講什么,到追求不講什么 |
詳細(xì) | ||||||||||||||||||||||||||
4217條記錄 1/422頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |
-
教育綜合論文 更多 ▪ 淺議新教材和舊教材的比較... ▪ 淺議搞砸中考的十個壞習(xí)慣... ▪ 建構(gòu)主義下的信息化教學(xué)的淺議... ▪ 淺議新課改的回顧和展望... ▪ 遠(yuǎn)程教育資源對課堂教學(xué)影響的淺議... -
語文論文 更多 ▪ 人文教育的主戰(zhàn)場淺議... ▪ 淺議新課程下語文教師角色的轉(zhuǎn)換... ▪ 中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)存問題的分析與對策研究... ▪ 淺議運用評點式閱讀法提高寫作能力... ▪ 語文閱讀教學(xué)的淺議... -
數(shù)學(xué)論文 更多 ▪ 考試超水平發(fā)揮的技巧淺議... ▪ 總結(jié)題型規(guī)范解答掌握技巧的淺議... ▪ 答題技巧跳著答題先易后難的淺議... ▪ 數(shù)學(xué)的文化價值的淺議... ▪ 優(yōu)化教學(xué)過程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的淺議... -
英語論文 更多 ▪ 淺議有效開展大學(xué)英語語法的教學(xué)活動... ▪ 聽說讀寫循環(huán)教學(xué)模式體系構(gòu)建的淺議... ▪ 大學(xué)英語口語教學(xué)的淺議... ▪ 淺議構(gòu)建主義教學(xué)理論與寢室口語的教學(xué)... ▪ 高職生英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探究... -
地理論文 更多 ▪ 讓地理信息系統(tǒng)輕松走進(jìn)中學(xué)地理課堂... ▪ 淺談地理教學(xué)在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的作用... ▪ 《地球運動產(chǎn)生的地理意義》教學(xué)重難點解決... ▪ 十類地理公式... ▪ 高效課堂,因有品位而出彩... -
政治論文 更多 ▪ 農(nóng)村初中思想政治課教學(xué)中迫切需要解決的幾... ▪ “低起點、多層次”教學(xué)嘗試... ▪ 從基礎(chǔ)年級引入時政教育,提高政治課實效... ▪ 努力提高社會實踐活動的實效... ▪ “五段式”教學(xué)法... -
物理論文 更多 ▪ 物理教材中“想想議議”的教學(xué)... ▪ “音調(diào)”的教學(xué)設(shè)計思想... ▪ 初中物理的學(xué)習(xí)技巧... ▪ 初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的探究... ▪ 物理實驗在教學(xué)中的應(yīng)用... -
化學(xué)論文 更多 ▪ 從ICCE談我國化學(xué)教育發(fā)展的特點... ▪ 初中化學(xué)概念理解困難的原因與對策... ▪ “情境—探究”模式中信息技術(shù)與化學(xué)課程的... ▪ 從創(chuàng)新教育的視野看化學(xué)教學(xué)評價的改革... ▪ “分子原子”章實驗分析與實驗教法建議... -
歷史論文 更多 ▪ 初中歷史課教學(xué)設(shè)計之我見... ▪ 創(chuàng)新課堂教學(xué)評價... ▪ 怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式... ▪ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣... ▪ 談初中歷史課的讀書教學(xué)... -
生物論文 更多 ▪ 《遺傳的分子基礎(chǔ)》的教學(xué)思考與探討... ▪ 創(chuàng)設(shè)問題情境的淺議... ▪ 人類的起源和生物進(jìn)化的淺議... ▪ 導(dǎo)入生物新課程的教學(xué)反思淺議... ▪ 課程改革給生物課堂帶來新變化的淺議... -
音樂論文 更多 ▪ 流行音樂創(chuàng)作上的弊病... ▪ 農(nóng)村音樂教育面臨的問題與對策... ▪ 論當(dāng)前音樂課堂教學(xué)中的弊端及解決策略... ▪ 班級合唱隊整體氣質(zhì)和音色的塑造... ▪ 小學(xué)音樂論文:音樂課堂教學(xué)過程的審美實施... -
體育論文 更多 ▪ 淺談嘗試教學(xué)法在體育教學(xué)中的實踐體會... ▪ 淺談“快樂體育教學(xué)法”在田徑教學(xué)中的運用... ▪ 試論體育與健康課教學(xué)中的“學(xué)”... ▪ 體育課分組教學(xué)八法... ▪ 籃球運球趣味教學(xué)法... -
信息論文 更多 ▪ 淺談教育技術(shù)資源... ▪ 中國電視之最... ▪ 探本求微精益求精... ▪ 強(qiáng)化電教意識加強(qiáng)隊伍建設(shè)... ▪ 優(yōu)秀電影對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)... -
德育論文 更多 ▪ 新課程 新教育... ▪ 取儒學(xué)精華 促道德建設(shè)... ▪ 中學(xué)生學(xué)習(xí)困難心理矯治... ▪ 淺談如何加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作... ▪ 高一新生班風(fēng)建設(shè)談... -
班主任論文 更多 ▪ 默契是班級管理的最高境界... ▪ 如何提高班主任的影響力... ▪ 保護(hù)學(xué)生的自尊心... ▪ 召開學(xué)生家長會的幾點建議... ▪ 班主任工作不利的原因分析...