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記敘類文章如何寫得生動(dòng)感人
記敘類文章如何寫得生動(dòng)感人 記敘類文章成功與否的關(guān)鍵是看該文能否以情動(dòng)人,“感人”是這類文章的生命�？墒窃趯懽饔�(xùn)練中,不少同學(xué)著眼點(diǎn)不是如何用“情”去感動(dòng)別人,而是想把自己知道的事情完完整整地告訴別人。結(jié)果,即使題材很好,但文章仍寫得平平淡淡。 記敘類文章要想寫得感人,關(guān)鍵有兩點(diǎn):(1)感悟積累生活中讓人感動(dòng)的事;(2)寫好“感動(dòng)點(diǎn)”。 一、感悟積累生活中讓人感動(dòng)的事 我們都是凡人,一生中很少遇到有關(guān)生死抉擇、靈魂拷問的大事。面對(duì)“三點(diǎn)一線”的生活,不少同學(xué)總是苦苦的詢問:我們的生活這樣平常,有什么感人的事跡可寫呢?其實(shí),平凡的生活中并非缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。凡人身上也有感人的行為,關(guān)鍵是你能否用心靈去仔細(xì)感受。 當(dāng)代中學(xué)生受時(shí)代大潮的影響以及是獨(dú)生子女的特殊現(xiàn)狀,他們敏感的心靈更多的以自我為中心,淺顯地感受生活。不少同學(xué)知道自己的生日,卻不知道父母的生日;凡事為自己考慮的多,為別人考慮的少。正是把心靈囿于“自我”的小圈子,因而忽略了生活中許多感人的事。朱自清《背影》中的父親在車站臨別給兒子買橘子,這是一件看來很平常的小事,可是卻讓作者、讀者感動(dòng)得淚水漣漣,為什么呢?拋開個(gè)人的小圈子,從父親的角度試想一下,他生活中有那么多不如意的事情,可是卻把它拋在一邊,為遠(yuǎn)行的兒子送行,并且想得那么周到——為“我”買橘子。他那么大歲數(shù),身體又胖,長(zhǎng)袍馬褂的,月臺(tái)又高,爬上爬下多不容易,可是為了孩子,他那樣費(fèi)力地做了,這就是作為父親的無私的愛啊。想到這一切,你的內(nèi)心能不感動(dòng)嗎? 如果你從別人的角度體味一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中原來隱藏著那么多感人的東西,那么多可寫入作文的東西。不知你是否注意到父母每天那忙碌的身影,是否注意到他們那疲憊憔悴的眼神。寒夜苦讀,那一聲提醒你早點(diǎn)休息的話語(yǔ)是否讓你心動(dòng)?那一杯熱茶是否給你孤軍奮戰(zhàn)的心靈增添了暖意?《項(xiàng)脊軒志》中母親深夜以指扣門的詢問:“兒寒乎?欲食乎?”不也讓作者、讀者感動(dòng)不已嗎? 生活是平淡的,但是如果你用心去體味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的生活中蘊(yùn)藏著無數(shù)樸素的真理,無數(shù)感人的事跡。只要我們注意培養(yǎng)自己敏感的心靈,觀察生活,感悟生活,并且養(yǎng)成隨時(shí)把自己的所感所想記錄下來形成文字的習(xí)慣,你就能更深切地體驗(yàn)人生的滋味。有了這樣的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生不再對(duì)父母周末送衣送飯熟視無睹,不再在家信中僅僅要錢,他們學(xué)會(huì)了體諒別人,關(guān)心別人。要想感動(dòng)別人,你首先必須感動(dòng)自己。有了這樣濃濃的深情,怎么會(huì)沒有素材可寫,怎么會(huì)寫得不感人呢?我們班不少同學(xué)下筆寫文時(shí),常常禁不住哭了,這正是由于平時(shí)注意感情積累,此時(shí)往事一下子涌上心頭的結(jié)果。 二、寫好“感動(dòng)點(diǎn)” 有了讓人感動(dòng)的素材,這只是寫好記敘類文章的第一步,寫好這類文章的另一步就是寫好文章的“感動(dòng)點(diǎn)”。所謂“感動(dòng)點(diǎn)”,就是在事情敘述到感人處時(shí),必須靈活運(yùn)用多種描寫手法,細(xì)細(xì)寫人物的一舉一動(dòng)、一言一行,寫出一個(gè)精彩的片段來�！侗秤啊分袑懜赣H上下月臺(tái),寫得多么細(xì)膩!一下,一上,再一下,一上,不厭其煩地寫。特別是爬“那邊月臺(tái)”,“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左傾斜,顯出努力的樣子”寫得多么細(xì)!這些精彩的片段就是文章的“感動(dòng)點(diǎn)”。
我們?nèi)菀追傅拿?就是在這種地方寫得不細(xì),感人的事情寫得不感人。要改掉這種毛病,就要意識(shí)到“感動(dòng)點(diǎn)”是全文的重點(diǎn)所在,是文章成敗的關(guān)鍵。 在寫作訓(xùn)練時(shí),我常常運(yùn)用“逼問”的方式“逼”著學(xué)生把“感動(dòng)點(diǎn)”寫得詳細(xì)一些。比如一位同學(xué)寫了這樣一件事,棉花豐收后,父親堅(jiān)決不把棉花賣給棉販子,通過這件事表現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)民豐收不忘國(guó)家的高尚情懷。素材選的很好,可是文章寫得不感人。在面批時(shí),我這樣“逼問”他:“豐收后,父親是怎樣高興的?”學(xué)生想了想說:“望著十幾大包待售的棉花,他高興得合不攏嘴。叼著那桿旱煙管,一會(huì)兒從這包里面抓出一把看看,一會(huì)兒從那包里面抓出一把聞聞,高興得不知干什么才好。”“那么棉販子又是怎樣和你爸商量買棉花的?”我進(jìn)一步追問�！澳敲挢溩诱Ｖ鞯难劬�,湊到爸爸身邊,先遞給爸爸一棵過濾嘴香煙,然后討好地說:‘大叔,今年您老可又發(fā)了�！睦�,哪里。’爸爸笑瞇瞇地聽著,很香的抽著煙。棉販子又湊近了一步,很神秘地壓低聲音,‘大叔,把棉花賣給我吧,我每斤比收購(gòu)價(jià)多出三分錢,不,五分!保證不讓您老吃虧�！薄鞍职钟质窃趺椿亟^他的呢?”我又一次追問。至此學(xué)生的思路已經(jīng)打開,他很快地往下說著:“聽了棉販子的話,爸爸突然變得嚴(yán)肅起來。他噴出一口濃濃的煙,盯者棉販子堅(jiān)決地說:‘不行!做人應(yīng)該有點(diǎn)良心�，F(xiàn)在政策好了,咱們富了,富了怎么能忘了國(guó)家?這棉花我一斤也不能賣給你!’說完頭也不回地走進(jìn)了堂屋。”“逼問”到此,學(xué)生已經(jīng)明白了把“感動(dòng)點(diǎn)”擴(kuò)展開,寫得豐滿一些的訣竅。那篇文章經(jīng)過修改后在校報(bào)上發(fā)表,在學(xué)生中爭(zhēng)相傳閱。 著名的心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉·詹姆士曾說過:“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”培學(xué)生養(yǎng)具有敏感的心靈,多從他人角度感受生活、積累素材的習(xí)慣;在寫作時(shí)養(yǎng)成步步“逼問”寫好“感動(dòng)點(diǎn)”的習(xí)慣,你將終生受用無窮。
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