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“知識(shí)整合與能力提升”“集中突破與有效增分”
“知識(shí)整合與能力提升”“集中突破與有效增分” “知識(shí)整合與能力提升”“集中突破與有效增分”
——淺談高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略
526040 廣東肇慶加美學(xué)校高中部 楊紅菊
新一屆高三又開(kāi)始了。師生又面臨著各科緊張的系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考。由于語(yǔ)文學(xué)科是門(mén)大科,150分,高考比分很重�？墒钦Z(yǔ)文是亂麻,千頭萬(wàn)緒;語(yǔ)文是云,飄浮不定;語(yǔ)文是海,博大精深。因而語(yǔ)文的復(fù)習(xí)備考在許多老師和學(xué)生面前顯得如此捉摸不定,神秘莫測(cè)。筆者就這幾年的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考談幾點(diǎn)心得體會(huì)。權(quán)當(dāng)拋磚引玉,請(qǐng)各位同仁賜教!
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)備考主要定為兩輪即“知識(shí)整合與能力提升”和“集中突破與有效增分”,但在高考前二十天還有一輪:“回歸課本,復(fù)習(xí)背誦篇目;做綜合模擬試卷,完成考前熱身�！痹诖�,我就前兩輪復(fù)習(xí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法和建議。
第一輪復(fù)習(xí)我歸納為“知識(shí)整合”與“能力提升”。這一過(guò)程中,把知識(shí)點(diǎn)綜合為若干個(gè)專題,每復(fù)習(xí)一個(gè)專題,安排學(xué)生做一套題進(jìn)行鞏固。經(jīng)過(guò)高一、高二兩年逐步的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)積累了很多相關(guān)的知識(shí),但這些知識(shí)是零碎的,不成體系的。因而第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一就是要回歸課本,將書(shū)本上這些散亂的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)體系,從而讓學(xué)生有一個(gè)清晰的邏輯關(guān)系的整體,明白各知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,因此在這個(gè)階段,要全面閱讀鉆研課本教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙。在復(fù)習(xí)的同時(shí)要做好學(xué)習(xí)筆記,這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,而且記憶的效率也會(huì)得到提高,運(yùn)用起來(lái)也才會(huì)得心應(yīng)手。
當(dāng)然這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要克服兩個(gè)問(wèn)題:一是學(xué)生認(rèn)為課本熟悉,復(fù)習(xí)就無(wú)所謂。不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略再讀課本這一環(huán)節(jié),要逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),做到毫無(wú)遺漏。只有全盤(pán)的通讀方可有助于整體知識(shí)的掌握;只有全盤(pán)的通讀方可找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角;只有全盤(pán)通讀才可有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。平常懂的東西未必理解得深刻透徹,現(xiàn)在帶著疑問(wèn)帶著思考去通讀,理解就會(huì)更深。因此重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),在課本里淘金是一個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的最有用的方法。二是還要注意千萬(wàn)不要急躁、浮躁,只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),方能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈、角角落落的地方都復(fù)習(xí)到,才可能在今后復(fù)習(xí)中挪用出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
其次是將知識(shí)點(diǎn)分成若干個(gè)專題,每復(fù)習(xí)一個(gè)專題,安排學(xué)生做一套相關(guān)的題來(lái)訓(xùn)練和鞏固,從而提升學(xué)生答題能力。因?yàn)槟芰κ蔷毘鰜?lái)的,要想提高能力,做一定量的訓(xùn)練題將是最佳渠道。而且練習(xí)要有質(zhì)有量,認(rèn)真去做,從字跡到語(yǔ)言到過(guò)程,都要嚴(yán)格按照不同題型的做題要求來(lái)規(guī)范做題。只有通過(guò)練習(xí),才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”的題,從而思考怎么得分的問(wèn)題。
當(dāng)然做題時(shí)要注意聯(lián)系教材,逐漸地整合、加深前面的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)還要聯(lián)系高考題,多做,多思考,做好筆記,多整理、積累好題。只有前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn),才會(huì)有助于學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí),加快解題速度,也才會(huì)有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)去分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,最終形成自己的能力優(yōu)勢(shì)、答題模式和答題思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)我歸納為“集中突破”與“有效增分”。在第一輪復(fù)習(xí)中的增分不是最重要的目的,但需要培養(yǎng)增分的意識(shí)。在這一輪復(fù)習(xí)中,就要集中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和易得分點(diǎn),力求得分。最有效的做法是盡可能解決由于粗心大意、時(shí)間安排不合理、表達(dá)不規(guī)范、知識(shí)稍有欠缺等原因?qū)е虏槐匾氖Х�。這一輪重難點(diǎn)上的復(fù)習(xí)中,學(xué)生要多下功夫,找知識(shí)的差距和方法的差距,盡量把重點(diǎn)分全部得到、難點(diǎn)力爭(zhēng)迎頭趕上并突破。如文言文的翻譯、現(xiàn)代文閱讀技巧和答題方法、作文強(qiáng)化訓(xùn)練等,這些都是重點(diǎn)也是難點(diǎn),因而要防止這一輪的復(fù)習(xí),重點(diǎn)沒(méi)有把握住、難點(diǎn)沒(méi)有突破,仍然存在很大的差距,那就等于沒(méi)有復(fù)習(xí),原地踏步。
當(dāng)然語(yǔ)文的復(fù)習(xí)最后還有一步也是最關(guān)鍵的一步,那是回歸課本,復(fù)習(xí)背誦篇目;做綜合模擬試卷,完成考前熱身。這一輪主要是瞄準(zhǔn)考試大綱和考綱說(shuō)明,精心挑選組織綜合測(cè)試題,確保有限的時(shí)間內(nèi)收到最好的復(fù)習(xí)效果。
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