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用一套裝置同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
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用一套裝置同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用一套裝置同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 魏學(xué)元 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 證明“光是光合作用的必要條件”和“二氧化碳是光合作用的原料”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用一套裝置同時(shí)進(jìn)行，以改上�？平贪娉踔猩锏谝粌裕�27和Ｐ30中各用一套裝置分別做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的....
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要正確處理生物教學(xué)中的幾種關(guān)系
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要正確處理生物教學(xué)中的幾種關(guān)系要正確處理生物教學(xué)中的幾種關(guān)系 薛士剛 當(dāng)前，不少教師在生物教學(xué)中，企圖通過趕進(jìn)度、多做題、做難題來提高生物教學(xué)質(zhì)量。盡管他們廢寢忘食，卻事與愿違，事倍功半，究其原因就在于不懂得生物教學(xué)中的辯證方法。 ....
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個(gè)性優(yōu)化發(fā)展下的生物教學(xué)
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個(gè)性優(yōu)化發(fā)展下的生物教學(xué)個(gè)性優(yōu)化發(fā)展下的生物教學(xué) 100多年來，個(gè)性自由而全面的發(fā)展日益成為教育的基本主題。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》一書，概括了當(dāng)今世界教育的基本特征和發(fā)展趨勢，指出：“教師將來的任務(wù)是培養(yǎng)一個(gè)人的個(gè)性并為他們....
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“教后記”與“反思性教學(xué)”
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“教后記”與“反思性教學(xué)”“教后記”與“反思性教學(xué)” 何紅英 “思之不縝，行而失當(dāng)”。人類早在古代社會就有反思意識，“反求諸己，捫心自問”“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證�，F(xiàn)代社會反思已成為人的自覺行為，而作為教師，在教學(xué)中我也不....
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發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢 努力進(jìn)行創(chuàng)新教育
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發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢 努力進(jìn)行創(chuàng)新教育發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢 努力進(jìn)行創(chuàng)新教育 教師有意識對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。創(chuàng)新決定著一個(gè)國家和民族的綜合實(shí)力和競爭力。江澤民總書記在去年六月召開的全國教育工作會議上指出：面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)....
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對“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
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對“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)教學(xué)的幾點(diǎn)建議對“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)教學(xué)的幾點(diǎn)建議 人教版的《全日制普通高級中學(xué)（試驗(yàn)修訂本·必修）生物第一冊》（以下簡稱新教材）在第三章“生物的新陳代謝”中增加了“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)。內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)是生物學(xué)中非常重要的概念，尤其是穩(wěn)態(tài)概念....
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“反思性學(xué)習(xí)”情境的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)
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“反思性學(xué)習(xí)”情境的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)“反思性學(xué)習(xí)”情境的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo) 現(xiàn)代教育理念概括起來就是一句話：“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”，即培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生形成自覺的主體意識，產(chǎn)生自主性學(xué)習(xí)的要求。反思性學(xué)習(xí)不失為一種能使學(xué)生的自主性不斷提高的途徑。所....
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小學(xué)勞動課應(yīng)切實(shí)抓好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
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小學(xué)勞動課應(yīng)切實(shí)抓好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)勞動課應(yīng)切實(shí)抓好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
中原油田教育培訓(xùn)中心史宗武
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課大綱》（試用）指出：“小學(xué)勞動課的教學(xué)目的是：通過自身服務(wù)勞動 、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞....
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勞動課的探索
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勞動課的探索勞動課的探索
徐敬賢
勞動教育是小學(xué)教育的重要組成部分。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動、德智體全面發(fā)展有著十分重要的意義。我在勞動課的教學(xué)中，作了些有益探索。一、綜合運(yùn)用，把德育有機(jī)滲透在勞動教學(xué)中。我認(rèn)為，不應(yīng)把勞動課簡單地看作培養(yǎng)學(xué)生勞動能力和....
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中小學(xué)生勞動教育刻不容緩
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中小學(xué)生勞動教育刻不容緩中小學(xué)生勞動教育刻不容緩
陳忠義
學(xué)校組織學(xué)生參加一些力所能及的公益勞動，父母讓孩子干點(diǎn)家務(wù)活，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、增強(qiáng)勞動觀念的有效途徑。目前許多中學(xué)生只注重學(xué)習(xí)，而輕視乃至放棄勞動鍛煉，由此帶來一系列負(fù)面影響。不該發(fā)生的故事 <....
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