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有關(guān)“兒童早期音樂教育”的若干理論問題
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有關(guān)“兒童早期音樂教育”的若干理論問題 前言
“音樂神童”，向來是人們津津樂道的話題。特別是“音樂神童”多發(fā)之“純粹器樂音樂”興起的近代， 這個(gè)話題更具有特別....
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中小學(xué)器樂教學(xué)諸方面問題探討
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中小學(xué)器樂教學(xué)諸方面問題探討 世界各國非常重視中小學(xué)的器樂教學(xué)，將之視為培養(yǎng)少年兒童音樂素質(zhì)的極好手段，如美國、朝鮮、日本、歐洲、港澳及東南亞很多國家和地區(qū)都是如此。 在我國，隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已....
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改革音樂教學(xué)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)
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改革音樂教學(xué)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì) 深圳市羅湖區(qū)教育局自1993年秋季起在市人民小學(xué)開展音樂教學(xué)試驗(yàn)，以一 （4）班為試點(diǎn)班。經(jīng)過三年的改革試驗(yàn)，學(xué)生的音樂素質(zhì)有超常的發(fā)展。 一、試驗(yàn)的目標(biāo)
1．宏觀目標(biāo)：通過....
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讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中感受、想象、創(chuàng)造音樂
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讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中感受、想象、創(chuàng)造音樂 愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我的一切都來源于音樂的 啟發(fā)�！鄙倌陜和南胂罅κ且话验_啟心靈的鑰匙，通過它可以....
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鋼琴教學(xué)應(yīng)規(guī)范化
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鋼琴教學(xué)應(yīng)規(guī)范化 中國音樂家協(xié)會(huì)大院內(nèi)充滿了歡笑，2000多名琴童和他們的家長，喜氣洋洋地在這里領(lǐng)取了全國鋼琴考級(jí)1994年北京考區(qū)的等級(jí)證書和評(píng)語。通過四年的考級(jí)實(shí)踐，考生的總體水平在不斷提高。今年的考生，在基本練習(xí)、讀譜....
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發(fā)揮音樂藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)兒童發(fā)展
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發(fā)揮音樂藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)兒童發(fā)展 促進(jìn)幼兒發(fā)展是幼兒教育的任務(wù)，是確定教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)首先要考慮的問題。幼兒教育的 多種教育內(nèi)容、多種教育形式都在各盡所能，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)幼兒發(fā)展。音....
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音樂教育對(duì)幼兒社會(huì)化的作用
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音樂教育對(duì)幼兒社會(huì)化的作用 在以往的幼兒園音樂教育中，我們比較強(qiáng)調(diào)音樂的認(rèn)知功能，而對(duì)其應(yīng)有的社會(huì)化功能卻重視得不夠。本 文將就音樂教育對(duì)幼兒社會(huì)化的作用問題作一番探討。
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中學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏技能培訓(xùn)的內(nèi)容與方法
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中學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏技能培訓(xùn)的內(nèi)容與方法 所謂鋼琴即興伴奏，是指用鋼琴為歌曲（或樂曲）快速并有效果地伴奏，起到對(duì)歌曲的補(bǔ)充和襯托的作用。而鋼琴即興伴奏技能則是在眼看旋律的同時(shí)，在腦中形成和聲的配置和音型織體的編配脈絡(luò)，并....
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求得氣息支持的歌唱
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求得氣息支持的歌唱 求得氣息支持的歌唱
氣息對(duì)于歌唱十分重要，然而，在部分中小學(xué)音樂教師中，歌唱的用氣發(fā)聲還存在比較多的問題。有聳著雙肩唱的，有抬胸束腰唱的，有頂著小腹唱的，也有遇到高音就踮起腳尖拔直了嗓子叫的，這些都....
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讓孩子多一些音樂涵養(yǎng)
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讓孩子多一些音樂涵養(yǎng) 我認(rèn)識(shí)的輔導(dǎo)員中，許多是音樂老師、音樂愛好者。我想這決非一種巧合，而正說明音樂對(duì)于少先隊(duì)是多么不可缺少！它需要輔導(dǎo)員有一定的音樂修養(yǎng)去指點(diǎn)引導(dǎo)。 是的，少先隊(duì)需要音樂一直受到領(lǐng)導(dǎo)和音樂家的重....
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