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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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“決定作用”與“反作用”
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“決定作用”與“反作用” 高中《思想政治》教材在一些涉及基本概念相互關(guān)系的原理中，多處出現(xiàn)“決定”作用與“反作用”這樣的詞匯，正確把握其含義有助于加深我們對基本概念和原理的理解�，F(xiàn)將該類原理歸納簡析如下：
一、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系
生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；生產(chǎn)關(guān)系對....
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怎樣上好一年級(jí)思想品德課
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怎樣上好一年級(jí)思想品德課 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年少幼稚，從生理和心理特點(diǎn)來說，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的認(rèn)識(shí)都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。我認(rèn)為....
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培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣要抓三落實(shí)
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培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣要抓三落實(shí) 培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣，是思品課教學(xué)的任務(wù)之一，在教學(xué)中必須抓好三 個(gè)落實(shí)：
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性要抓落實(shí)。
凡教有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的課文，教師都要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)開始階段，就注意安排調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節(jié)。如....
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寓教于樂曉理于行
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寓教于樂曉理于行 《新三字經(jīng)》匯華夏數(shù)千年英杰、美德于一書，是一本育苗的好教材。為了學(xué)好《新三字經(jīng)》，加速德育內(nèi)化，我校在組織《新三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做到長計(jì)劃、短安排，形式多樣，動(dòng)情曉理，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟《新三字經(jīng)》的精華，并學(xué)以致用。下面是我們的做法。
一、寓....
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辯證法與形而上學(xué)的演變脈絡(luò)
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辯證法與形而上學(xué)的演變脈絡(luò) 唯物主義和唯心主義、辯證法與形而上學(xué)是兩對相互對立的世界觀和方法論。前兩者回答的是世界的本原是什么的問題，后兩者回答的是世界的發(fā)展?fàn)顩r怎么樣的問題。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：要將唯物主義貫徹到底，必須高舉辯證唯物主義的大旗，堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)....
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《珍惜時(shí)間的孩子》教學(xué)建議
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《珍惜時(shí)間的孩子》教學(xué)建議 一、教學(xué)目的要求
本課教學(xué)要使學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，對他們來說時(shí)間就是長身體、獲取知識(shí)和思想上的進(jìn)步，教育學(xué)生抓緊時(shí)間做好每一件事情，養(yǎng)成惜時(shí)的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)要點(diǎn)
１．時(shí)間對于學(xué)生來說就是長身體、獲取知識(shí)和思想上的進(jìn)步....
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《一身是膽的工人代表》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《一身是膽的工人代表》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析
本課通過老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家劉少奇領(lǐng)導(dǎo)安源路礦大罷工，不顧個(gè)人安危，孤身入虎穴，同反動(dòng)派作針鋒相對的斗爭的故事，歌頌了以劉少奇為代表的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為了革命事業(yè)、大智大勇、奮不顧身的大無畏革命精神。
本文貫徹《....
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《辨別是非》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《辨別是非》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：
本課內(nèi)容屬于辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育的范疇。貫徹《教學(xué)大綱》高年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)中第二十條"培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的初步能力"的要求。這是一篇向?qū)W生進(jìn)行辯證唯物主義教育的好教材。
通過教育，使學(xué)生進(jìn)一步明白：人的辨別是非能力不是到了一....
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淺論新形勢下的師德建設(shè)
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淺論新形勢下的師德建設(shè) 未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了....
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德高為范，為人師表
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德高為范，為人師表
江澤民同志曾經(jīng)指出“國運(yùn)興衰，系于教育”。振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師，這是對教師的提出的要求。我深知自己肩負(fù)的任務(wù)有多重， “德高為范，為人師表”是多么的重要。高尚的教師職業(yè)道德是高素質(zhì)教....
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