《辨別是非》教學(xué)設(shè)計

《辨別是非》教學(xué)設(shè)計 教材分析：
本課內(nèi)容屬于辯證唯物主義觀點的啟蒙教育的范疇。貫徹《教學(xué)大綱》高年級教學(xué)要點中第二十條"培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的初步能力"的要求。這是一篇向?qū)W生進行辯證唯物主義教育的好教材。

通過教育，使學(xué)生進一步明白：人的辨別是非能力不是到了一定時期就自然形成的，而是需要從小做起，不斷積累，才能形成正確的認識和判斷的能力。

課文分兩部分來闡述教學(xué)要點：

第一部分（１-３自然段），主要是同學(xué)們討論。從五名同學(xué)過年得到的禮物談起，這幾名同學(xué)得到的禮物不同，意義也不盡一樣。由于一些同學(xué)有了起碼的是非觀念，制止了張浩準(zhǔn)備用壓歲錢到地攤買武打小說和王亮準(zhǔn)備用壓歲錢打游戲機的錯誤想法。這說明同學(xué)們對正確的做法與錯誤的做法有了認識。本部分體現(xiàn)了明理環(huán)節(jié)的要求。

第二部分（第４自然段），通過五名同學(xué)與李紅爺爺?shù)男∮懻摚�同學(xué)們的正確認識得到了及時的肯定，使同學(xué)們的道德認識得到了升華，同學(xué)們明白了不論遇到什么事情，都要認真考慮，注意辨別是非，正確的要堅持，錯誤的要反對。本部分體現(xiàn)了導(dǎo)行環(huán)節(jié)的要求。在師生共議課文中提到的春節(jié)禮物--壓歲錢的使用時，為了使討論更深刻，教師可適當(dāng)引伸，通過討論來說明：不論遇到什么事情，都要認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去做。

教學(xué)目的要求：
本課教學(xué)要使學(xué)生懂得不論遇到什么事情，都要認真思考，明辨是非，按正確的認識去做，少年兒童從小就應(yīng)該培養(yǎng)辨別是非的能力。

教學(xué)要點：
１．在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去行動。

２．我們少年兒童應(yīng)有意識地培養(yǎng)自己辨別是非的初步能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：
１．教具：投影儀、投影片、錄音機、錄音帶、小黑板。

２．布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)：Ａ了解課文內(nèi)容；Ｂ搜集一些分辨是非的材料。課型：以明理為主。學(xué)生思想狀況分析：隨著年齡的增長，六年級學(xué)生對社會的接觸面越來越寬，對一些事情有了一定的認識能力，也有自己的見解，對自己周圍的是非、善惡、美丑有自己的看法。但由于受社會上一些不健康思想的影響，及在家庭中老人的溺愛。他們往往對正確與錯誤的東西有時模棱兩可，因此教師在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的實際，切中要害，使學(xué)生明白：分清是非對每個人的成長都是十分有利的。

教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
１．幻燈片出示宋慶齡奶奶的一段話：要學(xué)會在這個紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的世界上辨別什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正確的，什么是錯誤的。

２．學(xué)生讀這段話并回答教師提問：誰能說出這段話是什么意思？（要求學(xué)生答出：世界上的事是復(fù)雜的，要學(xué)會明辨是非。）

３．小結(jié)：在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生一些事情需要我們認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去做。這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起去參加一次關(guān)于壓歲錢的討論會。（板書課題：辨別是非）

二、學(xué)文明理
１．結(jié)合投影教師主講教材故事。

２．用幻燈出示思考題。

３．結(jié)合思考題，學(xué)生熟讀課文。要求學(xué)生在讀課文的同時，把與思考題有關(guān)的句子或段落用筆劃上。

４．檢查學(xué)生自學(xué)課文情況，師生共議，討論思考題。（１）李紅學(xué)習(xí)小組就什么問題進行討論的？（２）春節(jié)期間同學(xué)們都收到了什么禮物？（３）收到了壓歲錢，他們都想怎樣用？誰的想法對？誰的想法不對？為什么？岳陽用壓歲錢交學(xué)雜費，而張浩、王亮則想用來買武打小說和打游戲機。

這是一個是非問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入討論。有了包括壓歲錢在內(nèi)的零用錢就應(yīng)向岳陽那樣用到正確地方，否則極易把少年兒童帶上邪路。通過討論，我們可以看到由于他們有了起碼的是非觀念，把張浩到地攤買武打書和王亮準(zhǔn)備打游戲機的想法給制止了，這說明同學(xué)們對正確的做法與錯誤的做法有了識別能力，認識了辨別是非的重要性。

４．通過對上述問題的討論，你明白了什么道理？教師小結(jié)：確實這樣，長輩們長年辛勞工作，掙來的錢實屬不易，尤其在年節(jié)期間，開銷是不小的，做為子女，我們決不應(yīng)該給他們增加過重的負擔(dān)。對長輩給我們的壓歲錢，當(dāng)然也包括平時給的零用錢，我們也應(yīng)理解長輩們的希望與愛心，即使收下，也應(yīng)該把錢用到正確的地方去，做一些有意義的事情。同學(xué)們用自己的想法解決了如何用壓歲錢問題這很好。隨著年齡的增長，同學(xué)們接觸社會面也會越來越寬，在日常生活中，還會接觸到各種各樣的事物，我們應(yīng)該怎樣去認識這些事物呢？（揭示教學(xué)要點１，板書：在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去行動。）

三、深化明理
用錄音機補講故事《美與丑》，在聽故事的同時，思考兩個問題：

１．故事中主要人物都是誰？你喜歡哪個？

２．他們的行為對社會、對他人有什么不同的作用和影響？

３．教師小結(jié)：同學(xué)們，故事中那個衣著華麗的漂亮姑娘在公共場所亂扔果皮，那個貌不出眾的中年婦女卻默默地走上前拾起果皮扔到垃圾箱里，人們?yōu)槭裁磿�向那個漂亮姑娘投去鄙視的目光，向那個中年婦女投去敬佩的目光呢？原因很簡單，只要你做的事對社會、對他人有利，對自己健康成長有利，也就是說你遇事能動腦分析，辨別是非，用正確認識指導(dǎo)行為，就會受到人們的贊揚。（揭示教學(xué)要點２，板書：我們少年兒童應(yīng)有意識地培養(yǎng)自己初步辨別是非的能力。）

四、辨析導(dǎo)行
１．議一議，下面的說法對嗎？

（１）王曉燕同學(xué)說："學(xué)校不提倡收壓歲錢，今年春節(jié)我就沒收壓歲錢。"

（２）田芳說："我表弟收了八十元壓歲錢，我想超過他，向爺爺、奶奶要，不給不行。"

（３）小強說："閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀書還要壞。"教師小結(jié)：一事當(dāng)前，最主要的是要弄清是與非，分辨正確與錯誤，田芳在收壓歲錢上與表弟比多少，長輩不給不行，用錯誤的認識去指導(dǎo)自己的行動，顯然是錯上加錯。

２．請你告訴他們

（１）期末數(shù)學(xué)考試快要結(jié)束時，王強用腳輕輕地踢前桌好友李剛的椅子，向李剛要答案，李剛應(yīng)該怎么辦？為什么？

（２）一天下午，在公園門口，小玉的媽媽指著正在掃大街的清潔工人對小玉說："你看他們工作多辛苦，每天早早就起來清掃。你不好好學(xué)習(xí)，將來就得干這又臟又累，沒出息的活。"小玉媽媽的話對嗎？為什么？

（３）平平說："我長大了才不當(dāng)解放軍戰(zhàn)士呢，因為當(dāng)戰(zhàn)士很苦，每天操練時摸爬滾打，太辛苦了！"平平說的對嗎？為什么？要讓學(xué)生通過討論進一步明確如何辨別是非，看一看是否有利于社會，有利于他人，有利于自己的成長。此小題與學(xué)生的實際生活貼近，學(xué)生中普遍存在類似現(xiàn)象，教師要對學(xué)生進行正面教育，使學(xué)生克服不良習(xí)慣和錯誤認識。教育學(xué)生從小養(yǎng)成辨別是非的初步能力。

五、總結(jié)談話
同學(xué)們，我們要牢記宋慶齡奶奶的教誨，學(xué)會辨別什么是正確的，什么是錯誤的，這樣你們就會像小樹苗一樣，長成大樹，聚成森林，成為祖國需要的有用之材。（與導(dǎo)入新課呼應(yīng)。）板書設(shè)計辨別是非一、在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去行動。二、少年兒童應(yīng)有意識地培養(yǎng)自己初步辨別是非的能力

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