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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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班主任如何幫助貧困大學(xué)生克服人際交往障礙
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【摘 要】 貧困大學(xué)生在人際交往中往往存在不少障礙,班主任在幫助其克服這些障礙方面具有不可替代的作用。班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,品德形成的引導(dǎo)者,心靈 發(fā)展 的疏導(dǎo)者,生活選擇的參謀者,學(xué)生成才的指導(dǎo)者,人際交往的鼓勵(lì)者和支持者。
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怎樣清醒地認(rèn)識(shí)你的孩子
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更多精品源自3edu課件 人的智力發(fā)展是不平衡的。有的人邏輯思維占優(yōu)勢(shì),有的人形象思維占優(yōu)勢(shì);有的人博聞強(qiáng)記,但不善于融會(huì)貫通,有的人雖然記憶力差,但能記住最重要的信息,并且精于思考;
有的人智力過(guò)人,但意....
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如何做好新時(shí)期的班主任工作
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更多內(nèi)容源自3edu幼兒 摘要:班主任是學(xué)校班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、 教育 者和組織者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的紐帶。本文立足實(shí)踐,闡述了如何做好新時(shí)期的班主任工作。
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關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的實(shí)踐與體會(huì)
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更多精品源自3edu課件 孩子上一、二年級(jí)期間,我們都是習(xí)慣把她做完的作業(yè)檢查一遍,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就指給她,結(jié)果遠(yuǎn)不如老師的一個(gè)紅叉對(duì)孩子的印象深。
再有,孩子遇到自己不懂的問(wèn)題一問(wèn),我就告訴她,結(jié)果孩子遇到問(wèn)題習(xí)....
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怎樣讓學(xué)生的寒假過(guò)得有意義
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精品源自高考備戰(zhàn) 一、寒假生活安排要注重計(jì)劃性、科學(xué)性
1、要安排一定的時(shí)間進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí),完成作業(yè),溫習(xí)功課。一個(gè)學(xué)期雖然結(jié)束,但同學(xué)們作為一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成;期末考試成績(jī)雖然揭曉,但是....
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家長(zhǎng)們 你們?cè)诓シN什么？
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精品源自高考試題 所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成龍成鳳,大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)傾注大量精力和財(cái)力去培養(yǎng)孩子。這樣做沒(méi)錯(cuò),也完全應(yīng)該,可這只是豐收的愿望和勤奮的“田間管理 ”。你的孩子將來(lái)能成什么,很重要的一環(huán)是“播種 ”,要看你當(dāng)初播下了什么種子。
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孩子反抗不是毛病
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精品源自政治科 常常聽(tīng)到父母的抱怨:“我真不知道該怎么說(shuō)我們家的孩子!不管我好說(shuō)歹說(shuō),他一概不理,事事都和我們對(duì)著干,真是個(gè)十足的叛逆者�！备改笧檫@種反叛者的未來(lái)而憂心忡忡。
幼兒心理學(xué)家認(rèn)為,父母的這種擔(dān)心....
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談中學(xué)班級(jí)管理藝術(shù)
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精品源自高考試題 摘要:班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)的園地,是學(xué)生發(fā)展的沃土,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園,是學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)。班級(jí)狀況直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受與參與度,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展水平,影響到學(xué)校教育的成效和質(zhì)量。因此班級(jí)管理的好壞,班主任的管理藝....
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談學(xué)校是樂(lè)園，班主任是樂(lè)師
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更多精品來(lái)自3edu論文 摘要: 學(xué)校是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,班主任就應(yīng)是樂(lè)師。本文認(rèn)為,班主任應(yīng)努力做到營(yíng)造民主競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,進(jìn)行德育教育,尊重學(xué)生,進(jìn)行心理健康教育。
學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是校園,又應(yīng)該是家....
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高三學(xué)生的途中跑：你是這樣的高三生嗎？
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更多精品源自3edu課件 離“一�！笨荚�,還有十多天的時(shí)間,高三的學(xué)生,都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰(zhàn)的狀態(tài),看著學(xué)生們的身影,很想描述高三學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài),于是寫(xiě)下了這個(gè)題目:高三學(xué)生治療惡性腫瘤的樣子。盡管不同的學(xué)校,有著不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不....
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