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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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淺議掌握創(chuàng)造性思維方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
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鼓勵(lì)提問(wèn)與“ 隨心所欲”
古語(yǔ)有之:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。何意?園丁栽種,只要認(rèn)真種植,精心呵護(hù),樹(shù)木就會(huì)日漸挺拔,日趨俊美;而育人之職,卻因人本身的復(fù)雜而變的難以預(yù)測(cè),而未成年的學(xué)生,又因其單....
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該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就認(rèn)錯(cuò)的淺議
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無(wú)論哪個(gè)學(xué)校,都程度不同地存在一定的后進(jìn)生,有品行不端的“問(wèn)題生”,有學(xué)業(yè)不良的“困難生”,還有品行和學(xué)習(xí)均不佳的“雙差生”。不管哪方面的后進(jìn)生,缺乏自信和不能正確認(rèn)識(shí)自我是他們共同的特點(diǎn)。他們?cè)诎嗉w中沒(méi)有地位,往往是被冷落、遺忘的一....
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班級(jí)管理工作的淺議
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精品源自語(yǔ)文科
進(jìn)入成功學(xué)校以來(lái),擔(dān)任初二(2)班的班主任工作。本學(xué)可謂緊張而繁忙,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作談?wù)勛约旱目捶ā?br> 一 、加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格自我要求。
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班主任的10條心理學(xué)規(guī)律淺議
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更多精品源自3edu課件
教育實(shí)際上是一門“動(dòng)心”的藝術(shù),如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往會(huì)蒼白而無(wú)力。因此,在教育孩子的過(guò)程中,每位教師、家長(zhǎng)都應(yīng)努力探索一些“心理規(guī)律”的積極或消極影響,并趨利避害地發(fā)揮它們的作用,從而....
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分析中學(xué)生對(duì)班主任的角色期待
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文章來(lái)自3edu教育網(wǎng)
教學(xué)班是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理的基本單位,班主任作為教學(xué)班的直接管理者,既是知識(shí)技能的傳授者,又是思想品德的培育者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任在學(xué)生群體中扮演的角色直接影向著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)....
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淺議班主任不敢批評(píng)學(xué)生
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本文來(lái)源3edu教育網(wǎng)
班主任有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利,你認(rèn)為班主任應(yīng)該怎樣行使批評(píng)權(quán)?”日前武漢市教科院在吳家山四小召開(kāi)了中小學(xué)班主任專業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)。會(huì)上,部分班主任表示,盡管手上持有教育部出臺(tái)的“尚方寶劍”,但班主任對(duì)批....
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淺議班主任怎樣讓學(xué)生感謝批評(píng)
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更多內(nèi)容源自3edu幼兒
我?guī)О嘤袀�(gè)習(xí)慣,每逢初三學(xué)生畢業(yè)前,我都會(huì)給他們布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)——《給徐老師的一封信》,以此來(lái)反思自己三年來(lái)的教育教學(xué)行為。令我驚訝的是,百分之八十的學(xué)生都會(huì)回憶我與他(她)之間的一次難忘對(duì)話、批評(píng)甚至是一次嚴(yán)重的....
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班主任工作不利的原因分析
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1、不讀書(shū)、不學(xué)習(xí),思想落后僵化:
現(xiàn)在人是普遍不讀書(shū),教師也在其中之列,讀書(shū)無(wú)用論,讀書(shū)能起什么作用。因而我們教育理論不讀了、更談不上讀名著,對(duì)人生有益的書(shū)了,可能更有甚者,連教科書(shū)、教參都沒(méi)有好....
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召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議
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定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學(xué)生家長(zhǎng)集中討論共同關(guān)心的問(wèn)題,輔以家訪、通信聯(lián)系等形式,能增進(jìn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)間的相互信任,及時(shí)溝通受教育者動(dòng)態(tài)變化信息,調(diào)整、改進(jìn)教育舉措,促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,使之更具一致性、針對(duì)性和....
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保護(hù)學(xué)生的自尊心
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【內(nèi)容摘要】我班的一名學(xué)生在教室里趁其他同學(xué)不注意拿了另外一名學(xué)生的二十元錢,我知道后沒(méi)有沖動(dòng)地做出過(guò)激行為,而是因勢(shì)利導(dǎo),心平氣和的采取保護(hù)學(xué)生自尊心的教育措施,對(duì)孩子進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的談心,這樣,激發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬、愛(ài)戴、感激、信....
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