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規(guī)范班級(jí)制度 放手學(xué)生管理--我做班主任工作的一點(diǎn)做法 山東省桓臺(tái)縣邢家中學(xué) 于海明 班級(jí)是學(xué)校的基本單位而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，一個(gè)優(yōu)秀的班集體可....

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從“象牙寶塔”奔向“十字街頭”荊門市龍泉中學(xué) 茹清平 9月14日 從“象牙寶塔”奔向“十字街頭”  ——作文教學(xué)改革之我見   內(nèi)容提要�犠魑慕虒W(xué)改革應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積....

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信息技術(shù)課程中自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，在信息化社會(huì)中信息素養(yǎng)已成為與體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“讀、寫、算”一樣重要的生存能力之一。信息技術(shù)課程正是適應(yīng)這一趨  勢而開設(shè)的。在信....

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批評失敗怎么辦？ 安徽省銅陵市五中 奚家福 后進(jìn)生是大部分不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為的發(fā)生者，因而他們常常受到老師的批評，可是批評往往得不到預(yù)期的效果，反而產(chǎn)生嚴(yán)重的對立情緒和逆反心理，這是許多班主任頗感頭痛的問題。&....

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談?wù)勛h論文思維能力的培養(yǎng)（二）衛(wèi)燦金 7月20日 二、議論文抽象思維能力的培養(yǎng)  關(guān)于形式邏輯思維和辯證邏輯思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，《語文思維培育學(xué)》一書中已談得比較具體，這里側(cè)重從議論文寫作....

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培養(yǎng)和諧、自覺、樂學(xué)的班集體 浙江省衢州第二中學(xué)（324000）張能達(dá) "只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由"。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對人的....

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評選班級(jí)之最 高戈莊中學(xué) 劉樹高 每次考試成績揭曉，那些成績好的同學(xué)眉開眼笑，而成績差的同學(xué)則悶悶不樂。作為班主任，我不愿看到學(xué)生因分?jǐn)?shù)的高低被別人看不起，使學(xué)生的成長受到影響。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)準(zhǔn)了一條："每個(gè)學(xué)生都有....

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周記講評課--學(xué)生展示自己風(fēng)采的舞臺(tái) 山東桓臺(tái)第一中學(xué) 張士亮 一清早，我去上課，同學(xué)們見我手里拿著課本和教案，便一臉充滿失意和困惑，我當(dāng)然知道這是為什么：按照計(jì)劃，這一節(jié)應(yīng)當(dāng)上周記講評課。....

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淺談如何提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力（安慶懷寧）3月20日 文學(xué)欣賞是一種審美的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。我知道，文學(xué)作品是社會(huì)生活在作家頭腦中反映的產(chǎn)物，是作家對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行審美把握、藝術(shù)創(chuàng)造的。讀者與作....

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發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生寫字水平寫字是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，須經(jīng)過一定的訓(xùn)練才能掌握它的技能。而課堂的時(shí)間是有限的，這就要求我們必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。寫字教學(xué)實(shí)踐證明證明....