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取之規(guī)律 用之創(chuàng)造--《幾何畫板》教學(xué)方法研討

[內(nèi)容摘要] 在信息技術(shù)課中開(kāi)設(shè)《幾何畫板》的選修活動(dòng)課程，其教學(xué)目標(biāo)是：用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，激活大....

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在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性 于 昆

     隨著經(jīng)濟(jì)改革的逐步深化，教育改革也縱深推進(jìn)，這就是從"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教....

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淺談初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)、組織與方法（安慶懷寧）3月20日 語(yǔ)文復(fù)習(xí)課是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)組織形式和科學(xué)方法，對(duì)學(xué)生大腦皮質(zhì)中處于潛意識(shí)狀態(tài)的已學(xué)知識(shí)喚起全部記....

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愛(ài)是教育的惟一秘訣7月20日 光明日?qǐng)?bào)《每個(gè)父母都能成功》講述了一位平凡的母親兼教師李圣珍如何培養(yǎng)自己的孩子以及如何將“問(wèn)題孩子”教育成人的故事。這本書(shū)與其說(shuō)是教育孩子的，不如說(shuō)是教育父母的。  &....

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試談閱讀教學(xué)中思維的特性及培養(yǎng) 馬銀鶴

     閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。從閱讀的心理過(guò)程看，形象思維與邏輯思維是相互....

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把握“引文”傳遞的思想情感信息──魯迅作品六處引文淺析 鄒立群 10月25日 《語(yǔ)文教學(xué)之友》 無(wú)論學(xué)貫中西筆耕不輟的大儒，還是市井之間吆喝不止的小販，他們?cè)谥��?...

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論教學(xué)布白的藝術(shù)（山東曲阜）3月20日 在教學(xué)藝術(shù)研究越來(lái)越受到廣泛重視的今天，關(guān)于教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)、非語(yǔ)言藝術(shù)、啟發(fā)藝術(shù)、板書(shū)藝術(shù)等，已有許多研究者進(jìn)行了生動(dòng)的闡述，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作....

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學(xué)好語(yǔ)文迎接中考凌 子 4月11日  一、緊密結(jié)合課文。中考的試題與課本上的內(nèi)容聯(lián)系緊密，試卷中的部分閱讀題往往就是截取某篇課文的原段。為了節(jié)省閱讀時(shí)間，提高做題速度，就要求我們對(duì)課文內(nèi)容十分熟悉，這....

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論教學(xué)意境（江蘇常州）3月20日 教學(xué)既是科學(xué),又是藝術(shù)。遺憾的是我國(guó)教學(xué)藝術(shù)論研究領(lǐng)域?qū)σ饩持匾暡粔?許多研究教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)美的論著,對(duì)教學(xué)意境要么缺乏研究,要么語(yǔ)焉不詳�！�1〕而如果要研究我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)....

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如何才能以“小”見(jiàn)“大”江蘇省前黃高級(jí)中學(xué) 郝干偉 7月20日 一篇文章要有好的立意，立意的高低，往往決定著文章的成敗。立意高的文章，它能夠以尺水見(jiàn)波瀾，反映社會(huì)生活，能讓人感覺(jué)到時(shí)代發(fā)展的步伐。但在我....