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教育心理 - 教育心理學
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教育心理 - 教育心理學 教育心理學是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象，及其產生和變化規(guī)律的心理學分支。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。
教育心理學在19世紀末才成為一門獨立的學科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實踐中自....
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教育管理 - 吾園老師初成長
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教育管理 - 吾園老師初成長 隨著《幼兒教育指導綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的頒布與實施，轉變教師的角色，提高教師的素質成為提高幼兒園教學質量的關鍵。為了充實幼兒園保教工作新的生命力，我們緊隨幼教改革的步伐，引領老師成為新視野下的幼兒園教師。因為教育問題歸根....
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教育管理 - 成人如何對待幼兒之間的交往
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教育管理 - 成人如何對待幼兒之間的交往 放學了，心里有一些輕松，因為即將送走完最后一個孩子，在校一天的工作就要劃上圓滿的句號了。這會兒孩子的爸爸急匆匆地走過來對我說：“何老師，找你說個事�！蔽乙宦牐R上笑臉相迎回答道：“你好，有什么事請說吧！”他神情嚴肅得對我....
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教育管理 - 優(yōu)化學校布局調整中的資源配置
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教育管理 - 優(yōu)化學校布局調整中的資源配置 隨著計劃生育政策的不斷深入人心和農村城市化進程中人口向城鎮(zhèn)集中的速度加快，農村小學的入學人數(shù)已連續(xù)多年呈下降趨勢，村村有小學的學校布局越來越顯露出種種弊端，嚴重影響著學校辦學效益和教育質量的提高。本著充分發(fā)揮教育資源利....
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教育管理 - 人際信息溝通與課堂教學
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教育管理 - 人際信息溝通與課堂教學 人際交往是人類生活中的核心組成部分，人總是在同他人的交往中度過自己的生命歷程。人們通過交往，自己影響他人，反過來，又接受著他人應答性的影響。社會現(xiàn)實中，人與人之間的交往實際上又都是一種信息的相互溝通過程，通過人際間信息的互換....
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教育管理 - 我們的教育缺什么？
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教育管理 - 我們的教育缺什么？ 我們的教育缺什么？可能有人說我們的教育缺錢、缺人才，或缺少是更多的東西。但是做為教育工作一員，從教育工作的反思看，我們 的教育應該說缺少的是服務意識，缺少關懷意識。
一、我們的教育缺服務意識
隨著....
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教育管理 - 關于意志品質培養(yǎng)的體會
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教育管理 - 關于意志品質培養(yǎng)的體會 在實現(xiàn)“應試教育”向“素質教育”轉軌的過程中現(xiàn)代教育也步入一個新的時代，他要求新時期的教師不權是只能傳道，授業(yè)，解惑的師者，還應該是培養(yǎng)健全成熟人格，塑造心錄的人類靈魂的工程師。那么培養(yǎng)學生健全成熟的人格，關鍵是要培養(yǎng)學生良....
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教育管理 - 聚焦多元 關注邊緣
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教育管理 - 聚焦多元 關注邊緣 內容摘要：
邊緣學習群體是每個歷史階段都出現(xiàn)的一類學習人群，但是新課程推行至今，還是有部分教師在采用過于單調的教學模式，致使學生已無法適應，因而加大了邊緣學習危機。面對這樣的教育現(xiàn)實，教師作為學科課程資源的開發(fā)者、建設者，....
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教育管理 - 讓合作成為“自我需要”
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教育管理 - 讓合作成為“自我需要” 一、教學背景
教學內容：新課程人教版一年級下冊93—94頁《統(tǒng)計》
教學設想：因為一年級小朋友在上學期已初步接觸過統(tǒng)計類的問題，因此對教學內容我進行了適當?shù)恼{整。片斷一：讓學生根據(jù)各種花的數(shù)量，能涂寫統(tǒng)計圖并提出問題....
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教育管理 - 對校本課程開發(fā)的初步認識
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教育管理 - 對校本課程開發(fā)的初步認識 課程改革是基礎教育改革的核心內容，也是現(xiàn)階段全面推進素質教育的主題。校本課程的出現(xiàn)標志著我國中小學開始告別長期的單一國家課程，逐步實行國家、地方和學校三級課程管理體制，學校和課堂將擁有部分課程決定權�！痘A教育課程改革綱要....
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