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語文教學(xué)要注意講的藝術(shù)
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語文教學(xué)要注意講的藝術(shù) 著名教育家葉圣陶曾說過:“教師不是來講書的,尤其不是來逐句逐句地翻,把文言翻成白話,把白話翻成另外一種白話的,他的任務(wù)在指導(dǎo)學(xué)生的精讀,見不到處給他們點明,容易忽略處給他們指出,需要參證比較處給他們提示。當(dāng)然遇到實在搞不明白處,還是給他們講解!比~老在反對講的同....
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語文活動教學(xué)淺探
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語文活動教學(xué)淺探 一、活動教學(xué)的淵源和特征 自古以來,我國教育就重視活動。孔子強調(diào)“聽言觀行”,荀子認(rèn)為“行高于知”,王夫之提出“行先知后”。先哲們早就意識到人的知識、思維以及道德、情感、價值觀的形成,都必須經(jīng)過實踐,即主體自覺參與、全心投入的活動來實現(xiàn)。馬克....
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《語感論》(修訂本)序一
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《語感論》(修訂本)序一 《語感論》(修訂本)序一 [ 象山教育信息網(wǎng) 王尚文 6月26日 閱讀: ] 王尚文先生自80年代末期由中學(xué)調(diào)入浙師大任教語文教學(xué)法以來....
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“語感中心說”獻(xiàn)疑.txt
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“語感中心說”獻(xiàn)疑.txt “語感中心說”獻(xiàn)疑 (曹有國 上海市存瑞中學(xué)) 在當(dāng)前語文教學(xué)界,一部分同志提出了“語感是語文教學(xué)的支點”的口號。如:“ 教學(xué)中牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵環(huán)節(jié)便是學(xué)生語感的形成和提高!薄霸诮....
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談?wù)勑≌f“特異語言”的分析 分析“特異語言”,探究小說主題
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談?wù)勑≌f“特異語言”的分析 分析“特異語言”,探究小說主題 說通過刻畫人物形象反映社會生活,社會是形成人物性格的搖籃,從情節(jié)整體入手,通過分析人物性格形成的原因,挖掘其社會因素是理解小說的主題常用的方法。除此之外,我們還可以品味“特異語言”,探究主題。“特異語言....
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教師要善于移情
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教師要善于移情 移情,在心理學(xué)上又叫感情移入,是指能設(shè)身處地地理解他人的感情和需要。作為教師的重要素質(zhì)之一,教學(xué)中的移情包含兩個方面的要求:一是把學(xué)生的感情移入自己的心里,即設(shè)身處地;一是把自己的感情移入學(xué)生的心里,即感染學(xué)生。(這里的“感情”是廣義的,包括認(rèn)識、情感、需....
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怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
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怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣河南省林州市第三小學(xué) 多少年來,令語文界同仁最為頭痛的問題莫過于語文教學(xué)效率不高這一頑癥了。而在語文教學(xué)中,對教師而言,最難教的是作文;對學(xué)生來講,最難寫的也是作文。因此,我們....
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——《近體詩八首》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課后記
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——《近體詩八首》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課后記——《近體詩八首》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課后記
作者:鄭劍非 東北育才學(xué)校
一、課題的提出 信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了革命性的影響,多媒體輔助教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)方法,它在提高教學(xué)效率、便于創(chuàng)設(shè)情境等方面發(fā)揮了....
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主體回歸 語境重構(gòu) 心靈體驗 互動發(fā)展
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主體回歸 語境重構(gòu) 心靈體驗 互動發(fā)展主體回歸 語境重構(gòu) 心靈體驗 互動發(fā)展
服務(wù)中心 于 2002-9-13 9:09:04上載(此信息被閱讀 1611人次)
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小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)瀏覽中的“發(fā)現(xiàn)問題”
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小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)瀏覽中的“發(fā)現(xiàn)問題”小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)瀏覽中的“發(fā)現(xiàn)問題”
服務(wù)中心 于 2002-9-13 9:10:17上載(此信息被閱讀 231人次) ——有關(guān)磁懸浮列車“發(fā)現(xiàn)問題”的案例....
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