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古典詩(shī)詞的鑒賞
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古典詩(shī)詞的鑒賞 開始讀詩(shī)詞難點(diǎn)是很多的。只有逐漸克服了這些難點(diǎn)，才能入門，從而領(lǐng)略到詩(shī)詞的意境，從中獲得藝術(shù)享受，產(chǎn)生樂(lè)趣。
一
首先碰到的困難是，對(duì)字義、詞義的理解。中國(guó)的字義、詞義變化很大，往往一字一詞多解。例如，"玄黃"一詞，一般....
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淺談歌曲在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
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淺談歌曲在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 歌曲是由歌詞和樂(lè)曲組成的。它具有較強(qiáng)的文學(xué)性、音樂(lè)性和易傳播性等特點(diǎn)。一首好的歌曲能在社會(huì)上廣泛而又持久地流行，并能影響某個(gè)時(shí)代....
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研讀課文題目，提高教學(xué)效果
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研讀課文題目，提高教學(xué)效果 課文題目是課文的眼睛。它具有高度的概括性。抓住它的特點(diǎn)進(jìn)行研讀，有利于把握教學(xué)的切入點(diǎn)，使教師教得輕松，....
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語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)初探
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語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)初探 研究性學(xué)習(xí)是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境和途徑,讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量的信息的收集、分析和判斷，從而增進(jìn)學(xué)生思考....
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語(yǔ)文多媒體輔助教學(xué)漫談
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語(yǔ)文多媒體輔助教學(xué)漫談 語(yǔ)文多媒體教學(xué)既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但運(yùn)用多媒體教學(xué)利大于弊。因此如何優(yōu)化語(yǔ)文多媒體教學(xué)，使之揚(yáng)長(zhǎng)避短是語(yǔ)文教師今后要努力做的事。 〔關(guān)鍵詞〕語(yǔ)文多媒體輔助教學(xué) 優(yōu)化語(yǔ)文多媒體教學(xué) 設(shè)置情境
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多管齊下 全面促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展
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多管齊下 全面促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展 語(yǔ)文教育家黃光碩先生認(rèn)為作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文能力的一個(gè)重要標(biāo)志，作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力和提高技巧水平？在教學(xué)實(shí)際中我采用多管齊下的方法收到良好效果。一、重視積累背誦——建立開方式作文素材庫(kù)&....
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淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中“一箭多雕”的微妙技巧
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淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中“一箭多雕”的微妙技巧 教育心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)不限于尋求人類尚未知曉的事物，確切地說(shuō)，它包括用自己的頭腦親自獲得知識(shí)的一切方法”。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，隨著時(shí)代的需求，信息的狂飆式變化，教者在課堂中如何利用豐富的語(yǔ)文教材，巧妙地投之“一石”而激起學(xué)生的“千....
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如何實(shí)施提前寫作
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如何實(shí)施提前寫作 作文是學(xué)生觀察、思維和運(yùn)用語(yǔ)言文字諸方面能力的具體體現(xiàn)。"注音識(shí)字、提前讀寫"實(shí)驗(yàn)把作文教學(xué)提前到學(xué)生入學(xué)６周學(xué)完漢語(yǔ)拼音后開始進(jìn)行，使口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言同時(shí)得到發(fā)展。下面是我對(duì)小學(xué)生進(jìn)行提前作文訓(xùn)練的具體做法：
一、用拼音做工具，打好基礎(chǔ)....
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培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)的能力
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培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)的能力 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)。在以往的教學(xué)過(guò)程中，許多教師基本上按著一個(gè)路子教學(xué)：老師講、學(xué)生記，最后背誦。按照這種模式教學(xué)，只能強(qiáng)硬地灌給學(xué)生一些知識(shí)，而學(xué)生的自學(xué)能力得不到培養(yǎng)。基于這種認(rèn)識(shí)，我在古詩(shī)教學(xué)實(shí)踐中，把學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)放在首位，做了如下嘗試。<....
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培養(yǎng)小學(xué)生自改作文的能力淺談
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培養(yǎng)小學(xué)生自改作文的能力淺談 古人云：“三分文章七分改”。這個(gè)“改”，包括別人改和自己改，但主要是自己改。怎樣培養(yǎng)小學(xué)生初步修改作文的能力，筆者認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面入手。
講清意義，明確內(nèi)容。修改能力是作文能力的重要組成部分，學(xué)生自改作文能力的強(qiáng)弱是其獨(dú)立寫作能....
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