 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
3991
|
培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力是作文教學(xué)的重要內(nèi)容
|
培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力是作文教學(xué)的重要內(nèi)容 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確提出：“作文教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)�！边@就是說，小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力對(duì)提高作文能力有著不可忽視的作用。
小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生怕寫作文是較普遍的現(xiàn)象，一個(gè)重要原因是他們對(duì)所寫的事物認(rèn)識(shí)膚淺，或根本....
|
詳細(xì)
|
|
3992
|
多渠道培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
|
多渠道培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力 根據(jù)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，我在語(yǔ)文教學(xué)過程中，緊緊抓住聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，除了課外訓(xùn)練，每節(jié)課擠出15分鐘的時(shí)間，進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
一、培養(yǎng)說的能力----三分鐘演講目的：通過幾百次的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生出口成章、....
|
詳細(xì)
|
|
3993
|
常見修辭的作用
|
常見修辭的作用 1． 比喻
化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
2． 借代
使形象突出，特點(diǎn)鮮明，引人聯(lián)想，具體生動(dòng)。
3． 比擬
色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。
4． 夸張
態(tài)度鮮明，引起共鳴；揭示....
|
詳細(xì)
|
|
3994
|
隱式設(shè)問的特點(diǎn)及修辭作用
|
隱式設(shè)問的特點(diǎn)及修辭作用 隱藏式設(shè)問同其它辭格一樣，總是有其自峰特點(diǎn)并起著積極的修辭作用的。其特點(diǎn)及修辭作用又是怎樣的呢？
一、無(wú)疑而問，引人思考
設(shè)問的根本牲是“無(wú)疑而問”。所謂“無(wú)疑而問”，是指作者心中有數(shù)....
|
詳細(xì)
|
|
3995
|
《游褒禪山記》《六國(guó)論》語(yǔ)法修辭
|
《游褒禪山記》《六國(guó)論》語(yǔ)法修辭 《游褒禪山記》語(yǔ)法修辭
然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，甚孰能譏之乎？
這句話是無(wú)疑而問，明知故問，但它只問不答，而是把要表達(dá)的確定意義包含在問句里。雖是問句，可意思是明確的。這同平鋪直敘的....
|
詳細(xì)
|
|
3996
|
易混淆的修辭格
|
易混淆的修辭格 [借喻和借代]
借喻和借代兩種修辭格因?yàn)樗鼈兌加小敖琛弊�，也往往分不清。怎樣區(qū)別一個(gè)修辭格是借喻還是借代呢？一個(gè)最常用的方法是還原法。
借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語(yǔ)境把本體找出來，再加一個(gè)“像”字將借喻還原成明喻....
|
詳細(xì)
|
|
3997
|
標(biāo)題的修辭藝術(shù)
|
標(biāo)題的修辭藝術(shù) 標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象，能引導(dǎo)讀者理解文章的內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法，富有藝術(shù)特色，值得我們很好地學(xué)習(xí)。
一、比喻
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)....
|
詳細(xì)
|
|
3998
|
各類修辭匯總
|
各類修辭匯總 句子修辭
句子修辭主要指對(duì)句子的組織和對(duì)句式的選擇。它主要包括：
一、整句和散句的組織
....
|
詳細(xì)
|
|
3999
|
比喻的修辭作用和運(yùn)用原則
|
比喻的修辭作用和運(yùn)用原則 一、修辭作用
（一）用來刻畫人物或事物的形象，突出其某方面的特征，給人以深刻的印象。運(yùn)用這類比喻時(shí)，大多著眼于主、客體之間外部形態(tài)上的相似。如：他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。 <....
|
詳細(xì)
|
|
4000
|
讓每個(gè)學(xué)生都充分展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)
|
讓每個(gè)學(xué)生都充分展現(xiàn)自己的觀點(diǎn) 語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師提問在所難免，一般情況下，教師所提的問題的答案只有一個(gè)，而各個(gè)學(xué)生由于思考問題的方式和角度不同，往往會(huì)提出一些不同的觀點(diǎn)。提問是一門藝術(shù)，而如何正確對(duì)待學(xué)生的觀點(diǎn)更是一門藝術(shù)，是每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該認(rèn)真思考、慎重對(duì)待的問題。 ....
|
詳細(xì)
|
| 4217條記錄 400/422頁(yè) 第頁(yè) [首頁(yè)] [上頁(yè)] [下頁(yè)] [末頁(yè)] |