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談談“暴露式”的數(shù)學教學過程
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談談“暴露式”的數(shù)學教學過程長期以來，數(shù)學教學一直停留在知識型的教學模式上。教學中，過于強調對數(shù)學概念、法則、性質、公式的灌輸與記憶，忽視了對這些知識的產生、發(fā)展、形成和應用過程的揭示和探究，不善于將這一過程中豐富的思維訓練因素挖掘出來，也不善于將知識中蘊藏的豐富的思想方法加以暴露，學生....
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談小學數(shù)學課的導入和課末的小結
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談小學數(shù)學課的導入和課末的小結一節(jié)課的開始與結尾都是學生學習知識的關鍵，開始的好就可以使學生精力集中，學好知識；課末小結的好，就會鞏固所學的知識，從而更好地掌握知識。以下，就數(shù)學課的導入和課末的小結，談些建議。
一、小學數(shù)學課的導入
大家知道，生動有趣，引人入....
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談在數(shù)學教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位
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談在數(shù)學教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位數(shù)學作為一門基礎而又非常重要的學科，教學內容中有許多的定義、公式、解題技巧和思想方法。學生如何消化基礎知識，掌握解題技巧和思想方法，進而增強分析問題、解決問題的能力，這不但要靠“教”，更主要的是要使學生會“學”。在學的過程中使學生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?...
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提高平面幾何教學質量之管見
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提高平面幾何教學質量之管見由應試教育向素質教育轉軌的今天，中學平幾教學在培養(yǎng)學生邏輯思維能力中仍擔負著不可替代的作用．實踐證明，要全面提高中學數(shù)學的教學質量，關鍵取決于教師的業(yè)務素質與教學水平．初中學生數(shù)學學習水平明顯的兩級分化，一般都出現(xiàn)在初二幾何的教學中．這種分化的原因不僅僅是由學生....
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提高空間想象力的有效途徑
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提高空間想象力的有效途徑一、利用計算機繪制生動、形象的立體圖形，使學生通過對直觀圖形透徹的觀察，理解抽象的理論概念
在“多面體與旋轉體的體積”這一章中，主要內容是柱、錐、臺、球四種體積公式的推導，關鍵是對立體圖形分析與理解。為了幫助學生在觀察圖形的基礎上從感性認識向理性認識....
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提高初中數(shù)學教學質量的做法
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提高初中數(shù)學教學質量的做法在數(shù)學教育逐步由“應試教育”向素質教育轉軌的過程中，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新觀念，開拓創(chuàng)新，大西積提高教學質量。
一、優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學習興趣。
當前，在數(shù)學學科的教學中，“離教現(xiàn)象”較為嚴重。所謂“離教現(xiàn)象....
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學校數(shù)學教育要適應社會發(fā)展的需要
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學校數(shù)學教育要適應社會發(fā)展的需要 研究數(shù)學教育與社會的關系，既是一個理論性問題，又是一個實踐性問題。弄清這個問題，對于今后的數(shù)學教育應該朝著什么方向發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。 一 數(shù)學教育與社會的關系
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學習義務教育小學數(shù)學教學大綱的幾點體會
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學習義務教育小學數(shù)學教學大綱的幾點體會 《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱（試用）》（以下簡稱《新大綱》）已由國家教委審查通過，并將于1993年秋在全國小學一年級開始實行。這部新大綱是經過長期的調查研究，多方面征求意見和多次修改才確定的。它是進行義務教育小學數(shù)學教學的指導性文件，將作為....
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四十年來小學數(shù)學通用教材的改革
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四十年來小學數(shù)學通用教材的改革 四十年來，小學數(shù)學通用教材經過不斷改革，質量不斷提高，在改革中積累了一些經驗，也走過一些彎路�，F(xiàn)在作一簡要的回顧，對于今后小學數(shù)學教材的改革與發(fā)展是有益的。 一 著手教材改革，確定選用課....
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初中數(shù)學總復習實踐談
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初中數(shù)學總復習實踐談 初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學....
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