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淺談高中地理中的板圖板畫教學(xué)
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淺談高中地理中的板圖板畫教學(xué) （陳元康 江蘇吳縣蘇苑中學(xué)）
板圖、板畫是地理教學(xué)中的圖像藝術(shù)，也是地理教學(xué)必須掌握的教....
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初中地理教學(xué)中比較法的運(yùn)用
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初中地理教學(xué)中比較法的運(yùn)用 中學(xué)地理知識涉及面廣，對初學(xué)者來說，大量的地理概念、規(guī)律、特征等常常不易分辨、掌握。筆者在實(shí) 踐中體會到比較法可以幫助學(xué)生掌握新知識，復(fù)....
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淺談地理美育的作用實(shí)施
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淺談地理美育的作用實(shí)施 地理美育是指從美學(xué)的角度進(jìn)行地理知識教學(xué)的教育方法，它蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容，是地理教學(xué)在優(yōu)美藝術(shù)氣氛中實(shí)施的過程。地理美育的作用有以下幾個方面： １．地理美育能培養(yǎng)....
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地理教學(xué)中美育的內(nèi)容
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地理教學(xué)中美育的內(nèi)容 （陳國因 南京市青島路中學(xué)）
一、千姿百態(tài)的自然景觀和人文景觀美
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初中地理課堂教學(xué)新課導(dǎo)入淺說
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初中地理課堂教學(xué)新課導(dǎo)入淺說 （江蘇常州教育學(xué)院附屬中學(xué) 孫裕良）
課堂教學(xué)藝術(shù)是一個整體�！靶抡n導(dǎo)入”僅是其中的一個....
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論地理環(huán)境的整體性
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論地理環(huán)境的整體性 地理環(huán)境的整體性是指全球大小不同的自然綜合體內(nèi)部的各要素和各部分相互聯(lián)系、相互制約，從而形成一個完整的、獨(dú)立的、內(nèi)部具有相對一致性、外部具有獨(dú)特性的....
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學(xué)生反饋信息的收集·梳理·利用
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學(xué)生反饋信息的收集·梳理·利用 （廖茂杰 四川省南部中學(xué)）
在地理教學(xué)中，教師重視學(xué)生反饋信息的收集，虛心接受學(xué)生的反....
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成為一名地理教育專家
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成為一名地理教育專家 什么是地理教育專家？ 專家這一概念已變得越來越突出，因?yàn)槿藗冊噲D通過知識工程的途徑在計(jì)算機(jī)上模擬人的思維。這一模擬過程需要通過構(gòu)建一個專家系統(tǒng)將一名專....
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運(yùn)用“集合”知識進(jìn)行教學(xué)的一點(diǎn)嘗試
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運(yùn)用“集合”知識進(jìn)行教學(xué)的一點(diǎn)嘗試 （張成 江蘇邳州市二中）
一、運(yùn)用“集合”知識解析一些疑難概念
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淺談“想一想”與地理能力之培養(yǎng)
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淺談“想一想”與地理能力之培養(yǎng) （董家甫 江蘇省泗陽洋河中學(xué)）
現(xiàn)行的人教版九年制義務(wù)教育初中地理教材，與過去相比，一....
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