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相關(guān)內(nèi)容 |
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更新化學教學觀念 加強素質(zhì)教育
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更新化學教學觀念 加強素質(zhì)教育 一、寓思想教育于化學教學中，提高學生的思想政治素質(zhì)，使學生想學
教學中，我利用多種形式，課內(nèi)外結(jié)合，抓準時機，見縫插針，用優(yōu)美的語言、強烈的感情向?qū)W生講解我國在古代化學方面的發(fā)明創(chuàng)造和現(xiàn)代化學科學的巨大成就及我國豐富的化學資源。例如....
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初中化學素質(zhì)教育探討
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初中化學素質(zhì)教育探討 九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育。初中化學作為一門基礎(chǔ)自然科學，如何貫徹義務(wù)教育的總目標實施素質(zhì)教育？這是教材編審者、教學研究人員和廣大教師非常關(guān)注的新課題。
一、關(guān)于教學目的
國家教委頒布的《九年義務(wù)教育全日制初級中學....
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論復習教學中強化思維能力訓練的有效途徑
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論復習教學中強化思維能力訓練的有效途徑 當今的MCE已從知識型逐步過渡到知識—能力型，并且越來越向能力測試的方向傾斜。因此，旨在組織學生迎戰(zhàn)MCE的化學高考復習，應(yīng)當把學生的能力訓練放在突出的地位。
一、緊扣“三點”“織網(wǎng)”，培養(yǎng)學生統(tǒng)攝化學知識的能力
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中學生化學學習與非智力因素關(guān)系的調(diào)查及其啟示
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中學生化學學習與非智力因素關(guān)系的調(diào)查及其啟示 一、調(diào)查方法
1.調(diào)查對象
2.調(diào)查步驟
＜中學生化學學習與非智力因素關(guān)系調(diào)查＞表于1995年4月到1995年6月分別在七所中學發(fā)放，并完成調(diào)查，測試時間為15分鐘。
二、調(diào)查....
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論在化學教學中如何將知識轉(zhuǎn)化為能力
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論在化學教學中如何將知識轉(zhuǎn)化為能力 一、知識與能力的關(guān)系
知識不等于能力，有了知識不等于有了能力。知識是能力的源泉，豐富了知識有利于能力的提高，反過來，提高了能力又能促進知識的掌握。知識和能力是相互依存相互促進的辯證統(tǒng)一體。
二、知識與能力的轉(zhuǎn)化
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培養(yǎng)學生邏輯思維能力的做法
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培養(yǎng)學生邏輯思維能力的做法 一、示范
示范就是精選一些典型例題，通過剖析，為學生建立一個可以仿效的樣板。
二、聯(lián)想
聯(lián)想指由某現(xiàn)象某概念而想起其它相關(guān)的概念。能引發(fā)聯(lián)想的現(xiàn)象或事物，往往是學生比較熟悉的，即在大腦留下深刻痕跡的現(xiàn)象或事物....
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淺談義務(wù)教育初中化學教材插圖在教學中的運用論文
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更多精品：3edu文書 人教版九年義務(wù)教育三年制初中化學教材(以下簡稱新教材),根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律,除在教材內(nèi)容的敘述上做到了淺顯、易懂外,還注意激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性,編入了數(shù)頁彩圖和100多幅插圖,為教師的教學提供了直觀....
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備課中要妥善處理的六種關(guān)系
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備課中要妥善處理的六種關(guān)系 一、“已知”與“未知”的關(guān)系
教學過程對學生來說,是由“未知”到“知”的過程;對教師來說,是一個將“已知”轉(zhuǎn)化為“他知”的過程�？梢哉f,教師的“已知”和學生的“未知”的矛盾構(gòu)成了教....
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我國化學灌漿的技術(shù)發(fā)展與展望
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我國化學灌漿的技術(shù)發(fā)展與展望 摘要:結(jié)合水電工程建設(shè),概述了50年來,我國化學灌漿材料、技術(shù)及設(shè)備,從無到有的發(fā)展及應(yīng)用成果.并根據(jù)其發(fā)展現(xiàn)狀,分析了我國化學灌漿技術(shù)近期發(fā)展的方向.即開發(fā)推廣無公害、耐久性好、適應(yīng)工程各種要求,且價格低廉的化學灌漿材料....
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教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
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教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力 在化學教材中,標題以外的黑體字一般都屬于概念性的范疇,每個概念都有它的外延和內(nèi)涵兩個方面。
1.概念提出之前的敘述部分。著重引導學生利用舊知識,認識新問題,通過聯(lián)想、討論、推理來啟發(fā)....
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