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優(yōu)化課堂練習(xí)的幾點(diǎn)思考
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優(yōu)化課堂練習(xí)的幾點(diǎn)思考 課堂練習(xí),是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分,它主要是指化學(xué)教學(xué)過程中所進(jìn)行的例題講解、習(xí)題處理和作業(yè)題、試題評(píng)講等教學(xué)活動(dòng)。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它不但可以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能,而且對(duì)于教師來說也是....
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我國配位化學(xué)進(jìn)展
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我國配位化學(xué)進(jìn)展 配位化學(xué)是在無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門邊沿學(xué)科。它所研究的主要對(duì)象為配位化合物(Coordination Compounds,簡稱配合物)。早期
的配位化學(xué)集中在研究以金屬陽離子受體....
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計(jì)算題命題新走向
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計(jì)算題命題新走向 一、注意聯(lián)系研究性學(xué)習(xí)
1、(2003年遼寧省)某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)一批鐵樣品(含有有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析。甲、乙、丙三位同學(xué),分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中只有一位同學(xué)所取....
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中學(xué)化學(xué)與投影教學(xué)法
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中學(xué)化學(xué)與投影教學(xué)法 直觀教學(xué)一直是提高化學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的成功經(jīng)驗(yàn)之一,也是現(xiàn)行的中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱所注重強(qiáng)調(diào)的教學(xué)原則之一。在我國西部的廣大農(nóng)村中學(xué)里,投影儀一直是較廉價(jià)而又普及廣泛的直觀教學(xué)儀器。據(jù)調(diào)查,目前百色地區(qū)的所有中學(xué)都已配備了投影儀,其....
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數(shù)學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問題
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數(shù)學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問題 一.問題的提出:
在兩支容積相同的注射器內(nèi),分別吸入相同體積的 NO2 ,當(dāng)達(dá)到平衡時(shí),將一支注射器壓縮,可見混合氣體的紅棕色先變深,然后又變淺,說明當(dāng)加大壓強(qiáng)時(shí),化學(xué)平衡向正方向移動(dòng)。....
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“紙上層析”演示實(shí)驗(yàn)
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“紙上層析”演示實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 1.了解紙上層析的原理、應(yīng)用以及中學(xué)化學(xué)課本引進(jìn)紙上層析實(shí)驗(yàn)的意義。
2.探索做好紙上層析演示實(shí)驗(yàn)的技術(shù)關(guān)鍵,掌握這個(gè)實(shí)驗(yàn)....
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化學(xué)與物理之間互補(bǔ)的規(guī)律和思維
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化學(xué)與物理之間互補(bǔ)的規(guī)律和思維 其實(shí)各門學(xué)科之間不僅有知識(shí)上的聯(lián)系與交*綜合,也有思維方法上的一致與統(tǒng)一。本文借此提出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),與廣大同仁商榷。
1. 自然科學(xué)一般方法的系統(tǒng)應(yīng)用
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多種媒體教學(xué)與素質(zhì)教育
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多種媒體教學(xué)與素質(zhì)教育 中央三令五申要我們基礎(chǔ)教育由單純“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。這是我國基礎(chǔ)教育階段跨世紀(jì)的改革科研總課題。具體到初中化學(xué)學(xué)科應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)這一重大的變革?這便是本文試圖說明的問題。
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氣體制備、除雜、驗(yàn)證設(shè)計(jì)模式
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氣體制備、除雜、驗(yàn)證設(shè)計(jì)模式 隨著素質(zhì)教育的深入,近年來中考、競賽中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力要求有所提高。綜合性實(shí)驗(yàn)題信息量大,滲透性強(qiáng),比較好的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,這就要求教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式的培養(yǎng)。
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《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感
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《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感 形象思維的特征是用形象材料來思維,而形象材料的最主要特征是直觀性和具體性。在 中學(xué)化學(xué)中有著豐富的形象思維素材,如果我們很好的利用這一點(diǎn),就可能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生理解能力。使教與學(xué)相一致,使學(xué)生思維與教師思維相一致。....
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