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相關(guān)內(nèi)容 |
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生物課堂教學(xué)中滲透ＳＴＳ教育初探
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生物課堂教學(xué)中滲透ＳＴＳ教育初探 幾年來(lái)，我在生物課堂教學(xué)中進(jìn)行了滲透ＳＴＳ教育的初步嘗試，并取得了一定的效果。 １．從改革課堂教學(xué)方法入手，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與....
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趣味教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
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趣味教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 當(dāng)前，中學(xué)生物教學(xué)正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。然而，由于中考不考生物學(xué)，有不少學(xué)生輕視生物學(xué)習(xí)，甚至把生物課看成負(fù)擔(dān)。在此情況下，怎樣從生物....
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中學(xué)生物教研工作的困境與對(duì)策
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中學(xué)生物教研工作的困境與對(duì)策 隨著生物學(xué)科在高考和初中會(huì)考中的取消、生物課程體制的改變，中學(xué)生物教學(xué)受到了較大的沖擊，與此同時(shí)，各級(jí)生物教研活動(dòng)的開展也同樣受到影響，其....
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高中生物教材加強(qiáng)辯證唯物主義觀點(diǎn)教育初探
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高中生物教材加強(qiáng)辯證唯物主義觀點(diǎn)教育初探 《全日制普通高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》（以下簡(jiǎn)稱新大綱）指出，高中生物學(xué)課程要使學(xué)生獲得關(guān)于生命活動(dòng)基本規(guī)....
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中學(xué)生物學(xué)科思想教育的特點(diǎn)
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中學(xué)生物學(xué)科思想教育的特點(diǎn) （四川省重慶市育才中學(xué) 鄒今治）
中學(xué)生物學(xué)科擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格....
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中學(xué)生物課閱讀教學(xué)
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中學(xué)生物課閱讀教學(xué) 教科書是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的基本材料，所以應(yīng)把指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書作為教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，使學(xué)生重視教科書的作用。但是，并不是每個(gè)學(xué)生都善....
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中學(xué)生物教學(xué)走出低谷的有效舉措——看綜合理科的實(shí)施
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中學(xué)生物教學(xué)走出低谷的有效舉措——看綜合理科的實(shí)施 面對(duì)當(dāng)前高考、中考取消生物科目，中學(xué)生物教學(xué)暫時(shí)處于低谷的狀況，我們浙江省生物教師既無(wú)須考慮 改行跳槽，也沒有生....
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生物教學(xué)中應(yīng)注意“度”的把握
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生物教學(xué)中應(yīng)注意“度”的把握 事事有度，適度才能促進(jìn)事物的發(fā)展變化。在生物教學(xué)中，把握好“度”才能取得最佳的教學(xué)效果。 １．知識(shí)的廣度
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寓學(xué)法指導(dǎo)于生物學(xué)教學(xué)中
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寓學(xué)法指導(dǎo)于生物學(xué)教學(xué)中 “授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮�！痹谏飳W(xué)教學(xué)中，根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié) 合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)....
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生各種能力，這是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)所決定的，也是當(dāng)前對(duì)學(xué)生 進(jìn)行素質(zhì)教育的需要。本文討論了當(dāng)前....
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