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計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
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計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)中的應(yīng)用精品源自3edu英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在處理一些瑣碎的教學(xué)工作方面,如學(xué)生的成績(jī)、出勤管理等,具有快捷的特點(diǎn)。但計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)中應(yīng)用不多,F(xiàn)在我把我的一些體會(huì)來(lái)談一下以此起到拋磚引玉的作用。  ....
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中學(xué)生心理健康教育
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中學(xué)生心理健康教育 摘要:采用問(wèn)卷調(diào)查和綜合分析等方法,分析學(xué)生存在的心理方面的問(wèn)題,意在探討中學(xué)生心理健康的教育方法,加強(qiáng)組織教學(xué)和掌握心理健康知識(shí)的能力。 關(guān)鍵詞:中學(xué)生 心理健....
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體育教學(xué)工作計(jì)劃
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體育教學(xué)工作計(jì)劃 在新課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)中,我們走訪了部分實(shí)驗(yàn)地區(qū)和實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,教師們紛紛反映非常需要體育教學(xué)工作計(jì)劃。為了滿足大家的要求,我們選編了小學(xué)學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃示例,供廣大教師參考。 ....
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注意少年的體育鍛煉
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注意少年的體育鍛煉 從發(fā)展的角度看,體育教學(xué)必須注意人的發(fā)展過(guò)程和對(duì)發(fā)展過(guò)程的影響。雖然我們現(xiàn)在對(duì)人的發(fā)展過(guò)程,還不能提出全面的完美無(wú)缺的措施,但卻可有針對(duì)性地提出一些對(duì)體育教學(xué)有直接幫助的發(fā)展措施。 (一)....
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“激發(fā)興趣”在小學(xué)體育課中的應(yīng)用
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“激發(fā)興趣”在小學(xué)體育課中的應(yīng)用 在小學(xué)體育教學(xué)中,如何激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)情感,完成課的任務(wù),是每位體育教師所關(guān)注的重要問(wèn)題。 那么,如何激發(fā)學(xué)生興趣呢? 一、教材激發(fā) &n....
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格局依然走勢(shì)趨新的論文
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格局依然走勢(shì)趨新的論文 當(dāng)熱熱鬧鬧打了半個(gè)月,第八屆世界杯女子排球比賽結(jié)束之后,人們會(huì)自然地發(fā)問(wèn),這次世界杯賽有什么 新東西?世界排壇的格局有沒(méi)有新的變化?中國(guó)女排今后的路怎么走? 比賽節(jié)奏變快 &....
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體育教學(xué)與訓(xùn)練的論文
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體育教學(xué)與訓(xùn)練的論文 體育教學(xué)與訓(xùn)練是統(tǒng)一和有機(jī)聯(lián)系著的,但也有區(qū)別。教學(xué)、訓(xùn)練的區(qū)別在于兩者的具體任務(wù)和方法不同。教學(xué)的主要任務(wù)是使青少年掌握必要的知識(shí)、技能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等;而訓(xùn)練的主要任務(wù)是提高技能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等身體訓(xùn)練水平。由于任務(wù)不同,采用的方....
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體育教學(xué)與訓(xùn)練論文
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體育教學(xué)與訓(xùn)練論文 一、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育 課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一,通過(guò)課堂常規(guī)的貫徹落實(shí),如嚴(yán)格考勤....
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快樂(lè)體育的方法的體系
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快樂(lè)體育的方法的體系 一、快樂(lè)體育方法體系的基本特點(diǎn) 快樂(lè)體育從方法論角度講,是指在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性,使教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué),使全體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑地發(fā)展,并在學(xué)習(xí)過(guò)程的始終....
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體育課要滲透思想素質(zhì)的教育
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體育課要滲透思想素質(zhì)的教育 體育課進(jìn)行思想素質(zhì)教育,這是《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定的學(xué)校體育工作的基本任務(wù)之一,也是當(dāng)前加速由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌提出的必然要求。 長(zhǎng)期以來(lái),一般體育教師在增強(qiáng)學(xué)生體....
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