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對“體育后進生” 進行轉化教育的思考及策略
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對“體育后進生” 進行轉化教育的思考及策略 在體育教學中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”是指體育品德和運動能力等方面的發(fā)展水平與體育教學不相適應，完成不了體育學習任務的學生。教學中怎樣對“體育后進生”進行轉化教育，是本....
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對新體育與健康課程標準的認識與思考
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對新體育與健康課程標準的認識與思考 自1999年全國第三次教育工作會議提出了“素質教育”的理念和“健康第一”的指導思想以來，2000年中國啟動了基礎教育課程改革；2001年教育部又先后推出了《基礎教育課程改革綱要》及小學和初中各學科《課....
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“開放式”體育課模式之我見
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“開放式”體育課模式之我見 一、前言 人類社會已步入充滿竟爭的二十一世紀,在這信息時代,人們對知識的獲取、信息的獲得的方法與途徑已不再具有唯一性，而是空間、多維性了。體育課作為向學生傳授體育的基礎知識、讓學生掌握體育的基本技術、形成一定....
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淺談學校體育與素質教育
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淺談學校體育與素質教育 《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學要由：‘應試教育’轉向提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展” 。全面實施素質教育....
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體育課與和諧氣氛的效果
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體育課與和諧氣氛的效果 大家都知道，上好一堂體育課必須要有嚴明的紀律，嚴格的要求，又要充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到輕松愉快，從而能自覺地、全心地去鍛煉身體。體育教學的雙邊活動，如能在一種和諧的氣氛中進行，體育....
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增強體育教學整體效應的思考
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增強體育教學整體效應的思考 摘要：體育教學是實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑，其實施過程及其效果與多種因素相關。根據(jù)系統(tǒng)原理，通過對體育教學及其過程的認識和理解，客觀地分析并確定其基本構成因素，掌握它們的性質和職能，促進....
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試論未來體育及學校體有的發(fā)展趨向
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試論未來體育及學校體有的發(fā)展趨向 ——社會心理因素與時代需求和體育發(fā)展的初步研究之二
湖南師范大學體育系 向亦文 摘要：本文根據(jù)體育發(fā)展的社會心理基礎，指出未來體育發(fā)展的特點是：１、國際間....
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中小學體育的現(xiàn)狀與思考
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中小學體育的現(xiàn)狀與思考 王英武 體育是學校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內(nèi)容，今天學校的體育工作直接影響著21世紀建設人才的素質。
不久前，國家教委、國家體委、....
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學校體育如何貫徹素質教育
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學校體育如何貫徹素質教育 蘭州市城關區(qū)教育局 一、體育教師要不斷提高自身素質 體育教師是體育活動的組織者，對學生的發(fā)展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要....
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樹立“大體育”教學觀，提高體育教學質量
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樹立“大體育”教學觀，提高體育教學質量 江蘇省如皋市如師附小 謝鞠 體育是一門綜合性很強的學科，在實際教學當中所涉及的領域比較廣泛。過去我們....
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