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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)
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精品源自物理科 班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實(shí)踐中,我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",調(diào)....
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班級(jí)奮斗目標(biāo)的原則
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班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)目標(biāo),圍繞這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)各種工作。班級(jí)奮斗目標(biāo)是班集體建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,它應(yīng)遵循以下原則:
1.方向性原則:目標(biāo)猶如航標(biāo),指引著航船沿著正確....
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發(fā)現(xiàn) 探究 交流----創(chuàng)建化學(xué)教學(xué)的課堂文化
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我們的教育教學(xué)正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn),就本質(zhì)而言,需要我們共同來(lái)創(chuàng)造一種課堂文化。課堂文化是指發(fā)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的規(guī)范、價(jià)值觀念、思想觀念和行為方式的整合體。
課堂文化是一種特殊的文化,是一種動(dòng)、靜態(tài)結(jié)合,....
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魏書(shū)生班級(jí)管理方法
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文章來(lái)自3edu教育網(wǎng) 特級(jí)教師魏書(shū)生教書(shū)經(jīng)歷令人驚訝:他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任,承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久,卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課,他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),不....
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班主任應(yīng)樹(shù)立的幾種意識(shí)
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論文摘要:本文根據(jù)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn),把班主任工作上升到一定理論高度進(jìn)行總結(jié),概括出做好班級(jí)工作班主任應(yīng)具備的幾種意識(shí),并對(duì)這幾種意識(shí)進(jìn)行了分析性的闡釋。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本....
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班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的“五個(gè)一工程”
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班主任是一所學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo),有什么樣的班主任隊(duì)伍就有什么樣的學(xué)校管理風(fēng)貌。一所學(xué)校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低、能力的大小將直接決定其教學(xué)質(zhì)量和管理水平的高低。選擇好、組建好、培養(yǎng)好一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍對(duì)搞好學(xué)校 教育 教學(xué)和管理,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)....
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未來(lái)在我們的筆下—如何寫(xiě)好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)
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學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)有著極其重要的作用。如何寫(xiě)好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ),是每一位優(yōu)秀班主任應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。而有一些班主任并沒(méi)有真正領(lǐng)悟到學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)的重要性,還沒(méi)有發(fā)揮操行評(píng)語(yǔ)的不可估量的作用,針對(duì)這一現(xiàn)象,我本人將一些工作上的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)小小的....
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高三班主任的困惑與欣慰
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作為管理50個(gè)人的班主任,我在工作中面對(duì)著不少的困惑:對(duì)學(xué)生感到無(wú)奈、對(duì)家庭感到愧疚……
我們班級(jí)的學(xué)生最近集體進(jìn)行了成人宣誓儀式,他們長(zhǎng)大了,也有不少經(jīng)歷,他們懂得的道理不見(jiàn)得比老師少,但很可惜他們抵制誘....
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淺議教師如何與學(xué)生進(jìn)行情感交流
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心理學(xué)認(rèn)為:人的情感是人在各種活動(dòng)中對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度和體驗(yàn)。情感交流是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有情感交流的教育,就是“填鴨式”的機(jī)械灌輸。只有在情感充分交流基礎(chǔ)上的教育,才會(huì)取得事半功倍的效果。那么,教師如何與學(xué)生進(jìn)行情感交流呢?
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談新形勢(shì)下大學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)思考
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更多精品源自3edu計(jì)劃 摘要:隨著高校擴(kuò)招,越來(lái)越多的人能夠走進(jìn)大學(xué)校園進(jìn)行深造。本文針對(duì)學(xué)生管理工作做了一定的分析和探討,利用現(xiàn)代管理理論對(duì)新時(shí)期學(xué)生管理工作提出了一定的看法,強(qiáng)調(diào)以人為本的管理方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
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