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What do you do at the weekend?
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What do you do at the weekend?
( 教學(xué)案例分析 )
一、教材及教材分析
1 、教材：
New Standard En....
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專長研究視野下的智能觀
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專長研究視野下的智能觀
[ 摘要 ] ： 基于對智能研究歷史及現(xiàn)狀的反思，以專長研究為視角，對智能的本質(zhì)、來源、范圍、生成路徑等問題加以討論。認(rèn)為：智能本質(zhì)上是發(fā)展中專長的形式，其來源于知識結(jié)構(gòu)與加工能力的互動，其生成路徑....
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教育的現(xiàn)代性審視
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教育的現(xiàn)代性審視
我們的現(xiàn)代教育存在著諸多內(nèi)生性的問題。這源于哲學(xué)對教育理性叩問與批判性審思的缺位。缺乏哲學(xué)的現(xiàn)代性拷問，教育就不可能走出已然深陷的泥沼而獲得自新。于是，教育哲學(xué)就自然而然地?fù)?dān)當(dāng)起了對教育進(jìn)行....
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提高構(gòu)建和諧社會的能力
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提高構(gòu)建和諧社會的能力
提高執(zhí)政能力，維護社會公平，協(xié)調(diào)利益關(guān)系，化解社會矛盾——
提高構(gòu)建和諧社會的能力
我們所要構(gòu)建的社會主義和諧社會應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有....
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突破傳統(tǒng)授課模式 大膽進(jìn)行教學(xué)改革
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突破傳統(tǒng)授課模式 大膽進(jìn)行教學(xué)改革 在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，我們體育工作者要總結(jié)過去，放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清兩者的本質(zhì)區(qū)別，剖析自己，在實踐中找到突破口，完成素質(zhì)教育賦于我們的重任。
一、不利于教學(xué)的傳統(tǒng)舊模式
1．體育教師自身的....
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開放式教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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開放式教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 時代呼喚開放式教學(xué)。開放式教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師設(shè)計的開放式教學(xué)程序和開放式應(yīng)用問題，能為學(xué)生提供一個探索實踐的空間，以引導(dǎo)學(xué)生探究，鼓勵學(xué)生嘗試，激勵學(xué)生超越，調(diào)動學(xué)生選擇，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造，使教學(xué)真正成為學(xué)生走向創(chuàng)造之路的階梯。<....
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農(nóng)村特色活動的新探索
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農(nóng)村特色活動的新探索 村少先隊如何適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，開展有新意、有實效，為少先隊員喜愛的活動，這是每一位輔導(dǎo)員應(yīng)積極探討的問題。我認(rèn)為：農(nóng)村少先隊組織開展特色活動，應(yīng)緊緊依托農(nóng)村實際，充分利用獨特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢。
一、利用優(yōu)勢，挖掘特色 ....
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致家長的一封信(給家長寫信的參考樣本)
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致家長的一封信(給家長寫信的參考樣本) 尊敬的各位家長同志們， 你們好！
針對學(xué)生的在校情況，以及教師們的意見。我覺得佷有必要跟家長們溝通商量一下學(xué)生的教育方法，統(tǒng)....
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優(yōu)化教師評價制度 完善學(xué)校內(nèi)部管理
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優(yōu)化教師評價制度 完善學(xué)校內(nèi)部管理 教師是學(xué)校賴以生存發(fā)展的最寶貴的資源──人的資源。在思想觀念上，行使教育管理權(quán)力的人，應(yīng)該把教師看成是辦學(xué)最大的、最具活力的資源，教師的思想境界、工作質(zhì)量、潛在能力的調(diào)動、運用和發(fā)揮，可以轉(zhuǎn)化為較高的辦學(xué)效益。教師能夠勝任社會賦予....
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“新課程教學(xué)大比武”活動
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“新課程教學(xué)大比武”活動 近日，我校為貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實推進(jìn)新課程改革，在開學(xué)伊始舉行了為期半個月的“新課程教學(xué)大比武”活動。 這次活動是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來較大規(guī)模的一次教育教學(xué)活動。全過程分教案評比，教師授課、理論考試、即興演講、現(xiàn)場書畫、課件制作、 網(wǎng)絡(luò)技....
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