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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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淺議“互動(dòng)教學(xué)”在地理教學(xué)中的應(yīng)用
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本學(xué)年初,我通過搜集資料,加上自己對(duì)“互動(dòng)式教學(xué)”淺薄的認(rèn)識(shí),最后歸納確定了“互動(dòng)式教學(xué)”的探究目標(biāo),即:“互動(dòng)教學(xué)”是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的1種教學(xué)手段,它作為1種教學(xué)模式有利于更好地實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)任務(wù),“互動(dòng)”就是要徹底改變單1、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方....
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初中地理教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀的培養(yǎng)
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環(huán)境惡化、資源短缺、人口膨脹、生產(chǎn)方式落后等正日益阻礙著人類社會(huì)前進(jìn)的步伐,從而引起人們的注意,牽動(dòng)著所有地球人的神經(jīng)。
作為1門專門研究人類社會(huì)地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué),地理所研究和探討的對(duì)象是大地表面的現(xiàn)象和....
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如何讓學(xué)生快速進(jìn)入地理課堂
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更多精品源自3edu教育網(wǎng) 雖然本人是地理教壇中的新手,但本人深知課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,也是教育改革的原點(diǎn)。作為1線的教師,我們最主要的任務(wù)便是在新課標(biāo)引導(dǎo)下致力于課堂教改。以下是本人在平時(shí)課堂教學(xué)中1些膚淺認(rèn)識(shí),望與同行共慰。
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地理教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展
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更多精品源自3edu教育網(wǎng) 本世紀(jì)以來,日益加劇的人口、資源、環(huán)境及發(fā)展危機(jī),加速著人們思考和行動(dòng)的過程。早在30年代,西方曾興起聲勢(shì)浩大的保護(hù)資源運(yùn)動(dòng);60年代初,美國(guó)鮑爾丁提出“宇宙飛船經(jīng)濟(jì)理論”;稍后,羅馬俱樂部有“增長(zhǎng)的極限”及“人類在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上....
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淺談初中地理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)策略
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系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)是地理中考取得好成績(jī)的關(guān)鍵,使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)1步理清地理各要素之間的關(guān)系,提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。下面是我在帶領(lǐng)初中學(xué)生復(fù)習(xí)地理中的幾點(diǎn)做法。
1、做到中考說明與“大綱”....
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巧造地理課堂氣氛
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課堂氣氛也就是課堂環(huán)境的學(xué)習(xí)氣氛,它直接受教師語(yǔ)言、教態(tài)和情緒的影響,也是學(xué)生對(duì)教師教的反應(yīng)。良好的課堂氣氛,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,有利于提高教學(xué)效果和學(xué)生的上課效率,以下從7個(gè)方面談?wù)勗鯓訝I(yíng)造良好的課堂氣氛。
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初中地理教材分析及教法指導(dǎo)
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隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,全球性人口、資源、環(huán)境等問題日漸突出,而地理學(xué)在解決這些問題上又顯現(xiàn)出巨大優(yōu)勢(shì),人們開始重新審視基礎(chǔ)地理教育的價(jià)值。終于認(rèn)識(shí)到人類面臨的主要困難和問題都含有很強(qiáng)的地理成分,如人口動(dòng)物、食物和饑荒、城市化、經(jīng)濟(jì)差異、動(dòng)植物滅....
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新課程背景下命題的原則及實(shí)施
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文章來自www.3edu.net 新課程倡導(dǎo)全新的教育教學(xué)理念,提出了3維目標(biāo),即:知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,提倡和鼓勵(lì)個(gè)性化的選擇與發(fā)展。怎樣才能落實(shí)好3維目標(biāo)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是要反復(fù)地研究各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù),也是命....
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地理教學(xué)中思維情境的創(chuàng)設(shè)
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在新課程背景下,如何充分挖掘?qū)W生的思維潛能,發(fā)展學(xué)生的思維能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,是廣大地理教師不斷探索的課題。其中在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的思維情境,發(fā)揮其動(dòng)力、調(diào)節(jié)、導(dǎo)向等作用,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,介紹地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)思....
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巧用晨昏線 妙解日照?qǐng)D
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文章來自www.3edu.net 昏線是晝夜半球的分界線,晨昏線上有4點(diǎn)是判斷時(shí)間的依據(jù),過晨線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線的地方時(shí)是6點(diǎn)鐘,過昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線的地方時(shí)是18點(diǎn)鐘。過晨昏線與緯線的切點(diǎn)的經(jīng)線的地方時(shí)是正午或子夜。 關(guān)鍵詞:晨昏線 &n....
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