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[初中地理論文]對(duì)課后“讀一讀”的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)方式
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[初中地理論文]對(duì)課后“讀一讀”的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)方式
新版初中地理教材中，總共安排了約１００處“讀一讀”材料，其總篇幅約占教材總量的７％左右。這些 供學(xué)生閱讀的材料，取材廣泛、短小精悍，內(nèi)容生動(dòng)有趣，有些還文旁配....
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[中學(xué)地理論文]對(duì)中學(xué)地理ＣＡＩ軟件之設(shè)計(jì)和應(yīng)用的思考
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[中學(xué)地理論文]對(duì)中學(xué)地理ＣＡＩ軟件之設(shè)計(jì)和應(yīng)用的思考 一、問(wèn)題的提出
目前，中國(guó)的中學(xué)地理教學(xué)正面臨著幾方面的嚴(yán)峻問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在使整個(gè)中學(xué)地理教育處于危機(jī)之 中。地理教學(xué)中存在著如下幾個(gè)問(wèn)題：
１、教材內(nèi)容問(wèn)題....
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[中學(xué)地理論文]地理圖象導(dǎo)學(xué)法初探
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[中學(xué)地理論文]地理圖象導(dǎo)學(xué)法初探
地理圖象導(dǎo)學(xué)法是近年來(lái)在福州市部分中學(xué)開(kāi)展研究的課題之一，有一定的教學(xué)使用價(jià)值。本文就該課題概念、觀點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及其現(xiàn)實(shí)意義談?wù)剛�(gè)人的初步看法。
一、地理圖象導(dǎo)學(xué)法的....
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[高中地理論文]運(yùn)用材料分析培養(yǎng)學(xué)生能力
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[高中地理論文]運(yùn)用材料分析培養(yǎng)學(xué)生能力
近幾年，我借助地理材料，通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生從材料中去獲取有效信息，增長(zhǎng)新的知識(shí)。實(shí)踐證明，這種 題型可引導(dǎo)學(xué)生跳出死記硬背的狹小天地，利于培養(yǎng)學(xué)生能力。
常見(jiàn)的地....
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[高中地理論文]普通中學(xué)提高地理會(huì)考合格率的主要途徑
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[高中地理論文]普通中學(xué)提高地理會(huì)考合格率的主要途徑 相對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的普通中學(xué)，生源差是其突出的校情。高一地理會(huì)考對(duì)于大多數(shù)差生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，怎樣才能提高普通中學(xué)的地理會(huì)考合格率？我的體會(huì)是：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是根本....
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[中學(xué)地理論文]地理教育的功能及在基礎(chǔ)教育中的地位
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[中學(xué)地理論文]地理教育的功能及在基礎(chǔ)教育中的地位
地理是一門跨學(xué)科的綜合課程。它從獨(dú)特的角度出發(fā)，在培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感、增強(qiáng)全球意識(shí)、進(jìn)行環(huán)境教育、促進(jìn)知識(shí)、技能和世界觀的和諧統(tǒng)一及提高學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力方面，具有....
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[中學(xué)地理論文]加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)地理教學(xué)芻議
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[中學(xué)地理論文]加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)地理教學(xué)芻議
中學(xué)地理課全面恢復(fù)近２０年來(lái)，我國(guó)的中學(xué)地理教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，教師隊(duì)伍日益壯大，教師素質(zhì)顯著提高，教材建設(shè)不斷加強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備漸臻完善，教學(xué)改革也逐步深入，這些為教學(xué)質(zhì)量的....
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[中學(xué)地理論文]談地理教學(xué)與歷史知識(shí)的聯(lián)系
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[中學(xué)地理論文]談地理教學(xué)與歷史知識(shí)的聯(lián)系
中學(xué)地理學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等多種知識(shí)綜合的學(xué)科。著名科學(xué)家錢學(xué) 森稱它是一個(gè)“開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)”，多種學(xué)科相互聯(lián)系，影響很大。在中學(xué)地理....
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[中學(xué)地理論文]在中學(xué)地理教學(xué)ＪＩＰ實(shí)驗(yàn)中開(kāi)發(fā)非智力因素的途徑
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[中學(xué)地理論文]在中學(xué)地理教學(xué)ＪＩＰ實(shí)驗(yàn)中開(kāi)發(fā)非智力因素的途徑
在中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，原因很多。在學(xué)生方面，除了智力因素有直接影響外，非智 力因素是不能忽視的。筆者在３０多年的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)....
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[中學(xué)地理論文]對(duì)中學(xué)地理骨干教師進(jìn)行人文地理業(yè)務(wù)培訓(xùn)的思考
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[中學(xué)地理論文]對(duì)中學(xué)地理骨干教師進(jìn)行人文地理業(yè)務(wù)培訓(xùn)的思考 教育部為提高全國(guó)中學(xué)教師的教學(xué)水平，撥出一筆經(jīng)費(fèi)，在全國(guó)選拔上萬(wàn)名中學(xué)教師，送到有關(guān)高校進(jìn)行短期培訓(xùn)。其中地理教師在名額中占有相當(dāng)比例，選擇的學(xué)校多是師范大學(xué)....
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