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中國古代民族關系史總復習難點剖析
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中國古代民族關系史總復習難點剖析 中國古代民族關系史歷來是高三復習中的難點，難就難在分析和理解的過程中要涉及到較深層次的歷史理 論問題。隨著歷史理論成為歷史科高考測....
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中學歷史教學中的國情教育
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中學歷史教學中的國情教育 歷史教學是向學生進行國情教育的一門重要學科，特別是在中國近現(xiàn)代史教學中包含著極其豐富的國情教育內(nèi)容。歷史教學中的國情教育主要是以下....
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“抗日戰(zhàn)爭”與“第二次世界大戰(zhàn)”教學中的一點思考
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“抗日戰(zhàn)爭”與“第二次世界大戰(zhàn)”教學中的一點思考 在九年義務教育三年制初級中學教科書中，“抗日戰(zhàn)爭”與“第二次世界大戰(zhàn)”是歷史教學的重要組成部 分�？谷諔�(zhàn)爭在《中國....
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新編歷史教材的特點和歷史教學改革
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新編歷史教材的特點和歷史教學改革 （連州市連州中學 黃永強）
人教版新編歷史教材（九年義務教育三年制科書）已使用幾年了....
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歷史學科問題教學設計
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歷史學科問題教學設計 一、歷史學科問題教學的概念 歷史學科的問題教學發(fā)展到今天，已不僅是一般地把教學內(nèi)容設計成一系列問題進行教學的方法。它已是綜合借鑒目標教學、結構教學、....
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從近幾年的高考試題談分析歷史問題的幾種方法
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從近幾年的高考試題談分析歷史問題的幾種方法 縱觀近幾年的歷史高考試題，其中洋溢著改革的精神。盡管還有某些不足，但其總體傾向值得肯定，這就 是圍繞能力、堅持改革，使死....
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把握好跨度與深度
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把握好跨度與深度 高三歷史大都安排三輪復習，一輪按章節(jié)，二輪歸專題，三輪搞強化。這是一套行之有效的復習方法，但二輪專題復習應把握好跨度與深度。
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中學歷史圖示法投影教學
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中學歷史圖示法投影教學 電教課的多媒體教學是在教學過程中，依據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，開發(fā)、選擇、組 織多種媒體參與教學過程，形成合理的教學過程結構....
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歷史問題設計與思維品質的培養(yǎng)
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歷史問題設計與思維品質的培養(yǎng) （浙江省臺州中學 徐世德）
歷史思維能力的內(nèi)涵涉及三個層次的問題：是什么？為什么？還有什....
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激發(fā)學習興趣提高教學質量——兼談初中歷史第一冊的教學
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激發(fā)學習興趣提高教學質量——兼談初中歷史第一冊的教學 （上杭一中 林海）
興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰說：“....
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