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相關內(nèi)容 |
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構(gòu)筑知識體系重視思維訓練——高考歷史復習方法縱橫談
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構(gòu)筑知識體系重視思維訓練——高考歷史復習方法縱橫談 （浙江省余杭市瓶窯中學 陳杰）
新學期伊始，高三歷史教師碰到的第一....
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教學研究初一學生歷史思維能力的培養(yǎng)
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教學研究初一學生歷史思維能力的培養(yǎng) 近年來，歷史教學中培養(yǎng)學生思維能力的問題日益受到廣泛重視，但長期以來對學生學習歷史的心理特點 、年齡特點缺乏充分的認識，以致培養(yǎng)....
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思想史的復習教學
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思想史的復習教學 思想史是文化史的一個分支。在高考注重考查能力的今天，思想史復習教學一方面要同整個文化史復習教學一樣，點線面結(jié)合，以形成完整有機的知識網(wǎng)絡；另一方面，針....
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淺議地名學在史地教學中的價值
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淺議地名學在史地教學中的價值 顧名思義，地名學是專門研究地名的學問，它通過對地名產(chǎn)生情況、詞語特征、名地關系和沿革演變的探 討，從而弄清地名的起源、發(fā)展和分布的一般性規(guī)律。就其涉及對象而言，....
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教學研究大歷史教學略論
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教學研究大歷史教學略論 歷史教學就是“通過教學實踐活動使學生掌握系統(tǒng)的歷史知識，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力” 。隨著教學和考試改革的不斷深化，“在考查內(nèi)容上....
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歷史教學應注重“史論結(jié)合”
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歷史教學應注重“史論結(jié)合” 中學歷史教學必須做到觀點和材料的統(tǒng)一，史實與理論的有機結(jié)合，這不但是《中學歷史教學大綱》的要 求，而且在高考歷史科考試說明中也明確規(guī)定：....
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淺議“史詩”在歷史教學中的運用
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淺議“史詩”在歷史教學中的運用 中國是詩歌的國度。在長達數(shù)千年的階級社會中，無數(shù)詩人通過具體、生動、典型的藝術形象，在其作品 中多方面地展示了廣闊而復雜的社會生活，....
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關于中學生歷史意識的培養(yǎng)問題
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關于中學生歷史意識的培養(yǎng)問題 （上海師范大學 王鐸全）
中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界人民反法西斯戰(zhàn)爭勝利已經(jīng)50周年了。在第....
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中學歷史人物教學芻議
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中學歷史人物教學芻議 在中學歷史教學中，人物教學是整個教學的重要組成部分。如何在課堂教學中運用正確的觀點，采用恰當 的方法，通過人物教學，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學....
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高一世界史學前調(diào)查及其對策
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高一世界史學前調(diào)查及其對策 （北京市教育局教研部 張桂芳）
“因材施教”是我國古代先賢在２０００多年前就提出的教育原則....
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