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德育在活動(dòng)中生成和內(nèi)化
德育在活動(dòng)中生成和內(nèi)化 1、問(wèn)題的提出:
當(dāng)前,青少年學(xué)生的總體思想道德狀況令人擔(dān)憂,主要表現(xiàn)在:
1、普遍缺乏人生理想,沒(méi)有高尚的目標(biāo)和追求。并存在盲目崇拜歌星、影星、超女等現(xiàn)象,很少崇拜那些對(duì)社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)、道德高尚的人物。
2、缺乏服務(wù)他人的意識(shí)。以自我為中心,自私自利、不考慮他人。
3、志趣低下,不重視自我修養(yǎng)。
4、追求安逸的生活,缺乏吃苦耐勞的精神和艱苦奮斗的美德。
5、自我封閉,缺乏與人坦誠(chéng)交流。
當(dāng)前學(xué)校的德育體系平面化,缺乏立體式的德育環(huán)境;德育方法重說(shuō)教、少實(shí)踐,重灌輸、少體驗(yàn),重管理、少自主,局限于表面化約束學(xué)生,沒(méi)有將德育的內(nèi)容內(nèi)化形成學(xué)生的品質(zhì)、人格。
針對(duì)目前青少年思想道德方面存在的問(wèn)題和學(xué)校德育需要改進(jìn)之處,我們進(jìn)行了針對(duì)性研究,設(shè)計(jì)通過(guò)開展1系列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的道德體驗(yàn)、實(shí)踐,促進(jìn)內(nèi)化為學(xué)生良好的品質(zhì)、人格,為此我們實(shí)施了“10個(gè)1”工程。
2、“101”工程實(shí)施基本流程
(1)確定總體目標(biāo)
我們確立的總體目標(biāo)是:學(xué)生具有理想和憧憬、從社會(huì)優(yōu)秀人物身上模仿學(xué)習(xí)到1些良好的道德和人格、養(yǎng)成了服務(wù)他人的意識(shí),認(rèn)識(shí)到對(duì)別人有用自己才有價(jià)值、具備了1項(xiàng)高尚的志趣,并不斷追求、注重自覺(jué)提高自身修養(yǎng)、樂(lè)于與人交往,擁有良好的人際關(guān)系,學(xué)生擁有積極向上的生活,對(duì)自我的要求不斷提高,并不斷內(nèi)化形成自己的品行和人格。
(2)改革德育方法,針對(duì)問(wèn)題,確定德育重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目
改變德育沒(méi)有重點(diǎn)、注重說(shuō)教的弊病,針對(duì)學(xué)生德育中普遍存在的問(wèn)題,通過(guò)活動(dòng)提升德育效果,讓學(xué)生在活動(dòng)中、在道德實(shí)踐、體驗(yàn)中養(yǎng)成良好品質(zhì),為此確定了10個(gè)活動(dòng)(“101”工程):
閱讀1套富有教益的名人傳記,發(fā)現(xiàn)1位心中崇拜的英雄人物,確立1條激勵(lì)向上的人生格言,樹立1個(gè)遠(yuǎn)大崇高的理想目標(biāo),養(yǎng)成1個(gè)意義深遠(yuǎn)的良好習(xí)慣,練就1項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目,培養(yǎng)1種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好,擁有1個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位,深交1位直諒多聞的良師益友,完成1次富有實(shí)效的親情交流。
(3)構(gòu)建“101”工程實(shí)施體系
為了將“101”工程落到實(shí)處、取得實(shí)效,我校成立了專門的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng);活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,抽調(diào)德育骨干力量充實(shí)為辦公室成員,并進(jìn)行了細(xì)致的分工;為了保障“101”工程的長(zhǎng)效性,我們制定了《“101”工程實(shí)施方案》、《“101”工程實(shí)施制度》、《“101”工程考核細(xì)則》、《“101”工程辦公室職責(zé)》等制度,將活動(dòng)的開展情況、效果等,納入干部、教師的任期目標(biāo)和考核項(xiàng)目,提高了干部教師的工作積極性和主動(dòng)性,為“101”工程的順利實(shí)施,提供了良好的條件和制度保障。
3、“101”工程實(shí)施方法與策略
1、閱讀1套富有教益的名人傳記,與大師、偉人對(duì)話
給學(xué)生列出名人傳記書目,讓學(xué)生自主選擇閱讀,并讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀:發(fā)現(xiàn)了人物的哪些優(yōu)良品質(zhì)和道德修養(yǎng)?他們成功的主要原因是什么?你從他們身上學(xué)到了哪些東西?讓學(xué)生著重學(xué)習(xí)人物的優(yōu)點(diǎn)和道德品質(zhì),并樹立自己的崇拜對(duì)象。
2、給自己樹立1個(gè)榜樣,做為終生學(xué)習(xí)的標(biāo)尺
通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生討論怎樣將學(xué)習(xí)偉人、名人、英雄、模范等的具體行動(dòng)落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)和生活中,并進(jìn)行交流:低年級(jí)組織我心中的偉人(或名人、英雄、模范)故事會(huì),中年級(jí)組織向偉人(或名人、英雄、模范)學(xué)習(xí)的演講比賽,高年級(jí)組織“偉人(或名人、英雄、模范)在我心中”征文比賽,將偉人(或名人、英雄、模范)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),從偉人(或名人、英雄、模范)身上學(xué)習(xí)高尚的品質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
3、養(yǎng)成1個(gè)意義深遠(yuǎn)的良好習(xí)慣
從名人成功的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,養(yǎng)成1個(gè)對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義的好習(xí)慣。例如:堅(jiān)持讀書的習(xí)慣、堅(jiān)持寫作的習(xí)慣、堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣等,當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成1個(gè)意義重大的好習(xí)慣后,再將全面的良好習(xí)慣培養(yǎng)融入進(jìn)去,將好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。
4、樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo),明確努力方向
組織“我們存在的價(jià)值”大討論,并組織辯論會(huì),讓學(xué)生在討論和辯論中,通過(guò)思想的交流和碰撞,認(rèn)識(shí)到自己生存的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的目的,并在小學(xué)3年級(jí)以上的班級(jí)中開展“我的理想”主題班會(huì),讓學(xué)生人人談理想,讓學(xué)生樹立自己的最高理想和最低理想,人人確立奮斗目標(biāo)、努力方向。
5、確立1條人生格言,作為自己的座右銘。
1方面我們?cè)诮M織學(xué)生讀名人傳記的過(guò)程中,讓學(xué)生根據(jù)他們的人生格言確立自己的人生格言,另1方面,我們組織學(xué)生開展尋找人生格言行動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等,從古今中外的人生格言中精選了2000多條,讓學(xué)生進(jìn)行分門別類,并且把許多相關(guān)的小故事1塊制作成手抄報(bào)、自己編印成冊(cè),組織學(xué)生交流學(xué)習(xí),并從中選取1條最喜歡的作為自己的人生格言,不僅將其用紙寫好,貼在課桌1角、貼在床頭上,而且牢牢記在心里,時(shí)時(shí)作為自己的鏡子和行動(dòng)準(zhǔn)則,使思想境界得到了提升。每天上課前,組織學(xué)生對(duì)自己的格言進(jìn)行宣誓,讓格言時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取,提高學(xué)生的自信心。
6、練就1項(xiàng)受益終生的體育特長(zhǎng)
我們?cè)隗w育教學(xué)中培養(yǎng)每個(gè)孩子的興趣、愛(ài)好,讓他們掌握鍛煉身體的方法,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,懂得“終身體育”的意義。
我們列出了24種體育特長(zhǎng)項(xiàng)目,讓學(xué)生從中選擇自己喜歡的1種,并每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行鍛煉,在提高身體素質(zhì)的同時(shí),讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。我們還開展了體育節(jié)活動(dòng),為學(xué)生提供各種比賽的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)欣賞,通過(guò)比賽和活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉意志和心理素質(zhì),使學(xué)生在1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
7、完善“特長(zhǎng)超市”建設(shè),學(xué)生人人喜歡上1門藝術(shù)
我們建立了藝術(shù)特長(zhǎng)超市,開展了36種藝術(shù)特長(zhǎng)項(xiàng)目,讓每個(gè)學(xué)生從中選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí),教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況,進(jìn)行分層次教學(xué),保證每個(gè)孩子都擁有1項(xiàng)特長(zhǎng)。
學(xué)校積極組織各種文體活動(dòng),如“國(guó)慶書畫比賽”、“圣誕演出”、“元旦文藝匯演”、“元旦書畫展”、“特長(zhǎng)展示節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng),給學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái),在活動(dòng)中提高學(xué)生能力、樹立學(xué)生自信,用藝術(shù)的美滋潤(rùn)學(xué)生心田,讓健康快樂(lè)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。
8、開展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)
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學(xué)校聯(lián)系確立綜合實(shí)踐活動(dòng)基地---3元株村、裴嶺萬(wàn)畝胡蘿卜園、蔬菜高科技示范園、博物館、會(huì)展中心等,并組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),每人分配1個(gè)工作崗位,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干,明白了社會(huì)中人與人都是互相服務(wù)、互相得益處,從而愿意為別人服務(wù)、為別人提供方便。
通過(guò)“小記者小導(dǎo)游”、“實(shí)施垃圾分類處理”、“調(diào)查生活中的浪費(fèi)”“做衛(wèi)生小市民”“為壽光國(guó)際蔬菜博覽會(huì)爭(zhēng)光彩”等主題實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生人際交往、社會(huì)調(diào)查等方面的基本技能和環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),這些活動(dòng)使學(xué)生接受了社會(huì)教育,鍛煉了適應(yīng)社會(huì)的能力,激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明公民,愛(ài)我家鄉(xiāng)的信心和責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到自己作為1個(gè)公民應(yīng)如何為社會(huì)的發(fā)展盡自己的義務(wù),如何在和諧社會(huì)的創(chuàng)建中貢獻(xiàn)自己的力量。
9、結(jié)交良師益友、建立深厚友誼
通過(guò)講座、培訓(xùn)班等方式,教會(huì)學(xué)生應(yīng)該如何結(jié)交朋友、結(jié)交什么樣的朋友、朋友間交往的方法、原則等,讓學(xué)生有了選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)和尺度,并讓學(xué)生嘗試在與朋友的交往中互相了解、加深友誼,做到對(duì)待朋友開誠(chéng)布公,并學(xué)會(huì)關(guān)心別人、理解別人,逐步改變自私狹隘的性格。
10、完成1次富有實(shí)效的親情交流
(1)交流心聲。讓學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行1次深入的交流,將自己的心聲告訴家長(zhǎng),可以通過(guò)語(yǔ)言交流,也可以先通過(guò)書信、再進(jìn)行面對(duì)面的交流,達(dá)到與家長(zhǎng)的相互了解,并以此為契機(jī),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,消除隔閡和代溝。
(2)對(duì)比帳單。學(xué)生讓家長(zhǎng)列出為自己從小所做的事情、所支出的費(fèi)用、所操的心思等,同時(shí)列出自己為家長(zhǎng)所做的事情,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,明白家長(zhǎng)為自己所做的1切是多么偉大,讓學(xué)生感激家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩。
(3)親情作業(yè)。讓學(xué)生為家長(zhǎng)做1件讓他們開心、為他們分擔(dān)勞動(dòng)的事情,體會(huì)回報(bào)父母的感受;讓學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)做飯等家務(wù)勞動(dòng),體會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的繁瑣和辛勞,從而更加理解家長(zhǎng)、感恩家長(zhǎng),促進(jìn)親子感情。
4、“10個(gè)1”工程的效果
(1)學(xué)生整體道德素質(zhì)大幅提高。在校園暴力逐漸抬頭的今天,我校從辦學(xué)至今2年來(lái)沒(méi)有發(fā)生1起學(xué)生惡性暴力事件、沒(méi)有1起失盜事件、沒(méi)有發(fā)生1起安全事故。學(xué)生們撿到財(cái)物自覺(jué)上交,出現(xiàn)了“路不拾遺”的良好局面。學(xué)生之間相互幫助,積極交流,有矛盾和摩擦能夠自我調(diào)節(jié)處理,師生關(guān)系非常融洽。
(2)學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并逐漸內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。
(3)學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩,懂得了親情。90%的學(xué)生家長(zhǎng)反映:孩子到世紀(jì)學(xué)校上學(xué)后,懂事了、知道父母的艱辛、懂得關(guān)心父母了,學(xué)生樂(lè)意和父母交流,并不斷加深親情。
(4)學(xué)生的自信心明顯增強(qiáng)。80%的學(xué)生能夠在大眾場(chǎng)合大方得體、暢所欲言,能夠與人很好的交流,自信心的增強(qiáng),幫助學(xué)生消除了自卑、不信任等心理問(wèn)題,提高了學(xué)生的生活能力、學(xué)習(xí)能力。
(5)學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。每名學(xué)生都具有了1項(xiàng)興趣愛(ài)好,或者具備了1項(xiàng)終身受益的體育項(xiàng)目,在各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)良好,碩果累累:
我校小學(xué)足球機(jī)器人代表隊(duì)獲得全國(guó)比賽冠軍;12名學(xué)生獲得全國(guó)李寧杯體操大賽1等獎(jiǎng);舞蹈《可愛(ài)的和平鴿》、《春風(fēng)化雨》分別獲得中央電視臺(tái)全國(guó)校園節(jié)目評(píng)選1、2等獎(jiǎng);全國(guó)第2、3屆“科技之星”科普知識(shí)大賽獲佳績(jī),300多名同學(xué)分獲1、2、3等獎(jiǎng),到北京人民大會(huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng),中國(guó)少年科學(xué)院將我校定為中國(guó)少年科學(xué)院科普基地;在全國(guó)“迎奧運(yùn)”作文大賽中,我校學(xué)生獲得唯1的1個(gè)特等獎(jiǎng),學(xué)校獲得首屆全國(guó)中小學(xué)生“迎奧運(yùn)”作文大賽組織獎(jiǎng);1名學(xué)生獲得中國(guó)少年兒童藝術(shù)節(jié)第2屆全國(guó)少年兒童藝術(shù)風(fēng)采展示大賽金獎(jiǎng);第103屆全國(guó)娃娃杯乒乓球賽,學(xué)生分獲男子乙組第1名、女子乙組第1名;第2屆全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)學(xué)生獲1等獎(jiǎng);我校學(xué)生自編自演的經(jīng)典誦讀節(jié)目《自然晨曲》在山東省首屆詩(shī)文誦讀大賽中榮獲省1等獎(jiǎng)第1名;在山東省教育廳和山東教育電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“我的爸爸媽媽”演講賽中,兩名同學(xué)代表濰坊參賽,雙雙獲獎(jiǎng);山東省幼兒基本體操大賽表演大會(huì)學(xué)生獲甲組1等獎(jiǎng)。“10個(gè)1”工程實(shí)施2年來(lái),學(xué)生共有897人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),共有1235人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),共有2617人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),共有5342人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),幾乎全部學(xué)生獲得過(guò)校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生的整體道德水平、志趣、修養(yǎng)的提高,使整個(gè)學(xué)校煥發(fā)出了1種積極向上的良好精神風(fēng)貌。
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