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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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高中緒論的教學(xué)實(shí)踐與思考
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文章來(lái)自www.3edu.net 緒論是重要的,要把緒論教好。學(xué)科教學(xué)起始年級(jí)大凡都有“緒論”一節(jié)課,因?yàn)榫w論有其獨(dú)特功能。這功能表現(xiàn)在“啟動(dòng)”、“啟發(fā)”和“激發(fā)”3個(gè)方面。“緒論”教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的開(kāi)端。當(dāng)我們把整本教材看作一篇文章的時(shí)候,就覺(jué)得“緒論....
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關(guān)于初中生物學(xué)教學(xué)中如何“用教材教”初探
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更多精品資源來(lái)自3edu教育網(wǎng) 論文摘要:在實(shí)際的課堂教學(xué)中,教師不能只是“教教材”,而要“用教材教”,以此彌補(bǔ)教材中的某些缺憾,以及教材對(duì)現(xiàn)實(shí)世界反映的滯后性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的能力,提高課堂教學(xué)效益。下面以人教版初中生物學(xué)教材為例談一些認(rèn)識(shí)。....
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運(yùn)用“問(wèn)題探索教學(xué)法”培養(yǎng)學(xué)生物理創(chuàng)新思維能力
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一個(gè)美國(guó)科學(xué)教育代表團(tuán)到上海市訪問(wèn) , 希望聽(tīng)一堂中學(xué)的科學(xué)教育的公開(kāi)課。一位重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀特級(jí)教師開(kāi)了一堂高一年級(jí)的物理課。在教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)目的明確,教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法靈活,有理論、有實(shí)驗(yàn);教師問(wèn)問(wèn)題,學(xué)生答問(wèn)題,師生互動(dòng),氣氛熱烈;教師語(yǔ)言....
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生物學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
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精品源自高考備戰(zhàn) 摘 要 中學(xué)生物學(xué)教學(xué),在培養(yǎng)新世紀(jì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)啟蒙 教育中,具有不可替代的特殊地位和啟蒙教育功能。
關(guān)鍵詞 創(chuàng)新素質(zhì) 生物學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)
21世....
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探究活動(dòng)在生物教學(xué)中的靈活應(yīng)用
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更多精品源自3edu試題 經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)許多兼帶生物的老師感嘆,現(xiàn)在的生物是越來(lái)越難教了,有時(shí)候是一個(gè)接一個(gè)的活動(dòng),真不知道怎么去教,有時(shí)候是一個(gè)又一個(gè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ),更難給學(xué)生講清楚了。的確,新的生物教材是出現(xiàn)了許多變化,我想這除了與生物的專業(yè)性較強(qiáng)有關(guān)外,還....
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淺談生物課堂教學(xué)中的以問(wèn)激趣
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更多精品源自3edu教案 內(nèi)容提要
興趣是吸引學(xué)生的磁鐵,更是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣由疑問(wèn)和驚奇引起,上課時(shí)若能根據(jù)課本的內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)一定的問(wèn)題自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)....
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淺談生物教學(xué)模式的改進(jìn)
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精品源自物理科 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)生物現(xiàn)象、理解生物概念和規(guī)律的基礎(chǔ),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和能力有著不可替代的作用,也是深受學(xué)生喜愛(ài)的課堂教學(xué)方式。但是由于在教學(xué)組織、結(jié)果控制等方面比較浪費(fèi)時(shí)間且費(fèi)神,因此很多教師不太愿意進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),特別是生物....
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生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
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九年義務(wù)教育《全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》提出由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育的教學(xué)理念,要求做到培養(yǎng)學(xué)生能力與傳授知識(shí)并舉,提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面,而生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力....
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生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生非邏輯思維能力
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實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后,原來(lái)的應(yīng)試教育已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。在生物教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的非邏輯思維能力尤為重要,中學(xué)生的非邏輯思維表現(xiàn)非常豐富,如對(duì)問(wèn)題的猜測(cè)、應(yīng)急性回答、提出問(wèn)題,產(chǎn)生奇思異想,對(duì)難題的頓悟等等,都是非邏輯思維的表現(xiàn)。從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀看,邏輯思....
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反思生物課的導(dǎo)入技巧
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更多精品源自3edu計(jì)劃 導(dǎo)入技能是教師采用各種教學(xué)媒體和各種教學(xué)方式,引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)方向和建立知識(shí)聯(lián)系的一類教學(xué)行為技能。在中學(xué)生物教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,構(gòu)建良好的教學(xué)情境,使教學(xué)內(nèi)容緊扣學(xué)生心弦,激發(fā)學(xué)生求....
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