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相關(guān)內(nèi)容 |
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生物教學中引發(fā)學生探究的方法
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生物教學中引發(fā)學生探究的方法 [ 摘要 ] : 中學生物教學根據(jù)生物知識的特點加以設(shè)計問題,從而引發(fā)學生探究的能力,通過學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,來探究解決問題,培養(yǎng)學生生物學能力。
[ 關(guān)鍵詞 ] : 引發(fā)、....
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生物教學CAI應用之我見
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生物教學CAI應用之我見 摘要:隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,教育領(lǐng)域的計算機應用也得到前所未有的推廣和普及。本文介紹了CAI在生物教學中應用的某些內(nèi)在規(guī)律,從冰山之一角,探討如何運用CAI的特有功能,化解生物教學中的重點、難點,提高生物教學效率;如何科學....
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構(gòu)建生物學科的自主學習模式
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構(gòu)建生物學科的自主學習模式 [摘要]當前,運用現(xiàn)代教育技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))構(gòu)建新型教學模式,促進素質(zhì)教育的實施,是教育技術(shù)理論研究與實踐探索的核心話題。構(gòu)建新型教學模式,是運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進素質(zhì)教育實施的重要中介或紐帶。在傳統(tǒng)的教學模式中,學生是被動的接受知....
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巧用四步教學法，提高生物教學質(zhì)量
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巧用四步教學法，提高生物教學質(zhì)量 筆者在生物教學中,適應新課程改革,運用我校目前普遍推廣的四步教學法模式,分步探究式教學,充分調(diào)動學生學習的積極主動性,使生物教學走出困境 ,獲得了較好效果。下面就以(高中《生物》)“生物對環(huán)境的適應與影響”一節(jié)為例,談....
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談初中生物課堂結(jié)課藝術(shù)
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談初中生物課堂結(jié)課藝術(shù) [摘要]:本文對生物課堂結(jié)課藝術(shù)性的功能、方法等方面進行探索,并結(jié)合教學體會進行了總結(jié)。
[關(guān)鍵詞]:生物教學、結(jié)課藝術(shù)、方法探討
良好....
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新課程下生物學科教學論課的改革初探
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【摘 要】 高師教法課在基礎(chǔ) 教育 課程改革面前,顯得滯后和不適應。文章在分析生物教法課程存在問題的基礎(chǔ)上,從課程內(nèi)容、教學方法、教學手段及課程評價等方面闡述了高師生物教法課的改革,注重了學生實踐能力的培養(yǎng).
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關(guān)于生物科學史教學中情感、態(tài)度與價值觀目標的滲透
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論文摘要:新課 程提 出了符合我 國教育 特點 的三維 目標——知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀,從以往狹隘單一的注重知識傳授向引導學生學會學習、學會生存和學會做事轉(zhuǎn)變,關(guān)注學生的學習過程、學習方式,注重學生思想品德的培養(yǎng),以引導學生在學習....
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生物課程資源的開發(fā)與利用
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更多精品源自3edu計劃 現(xiàn)在的課程內(nèi)容加強了與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的聯(lián)系,倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的主動學習精神。它要求我們必須開發(fā)和利用校內(nèi)外一切課程資源,為實施新課程提供良好的環(huán)境。
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初中生物學會考總復習策略
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課程改革給初中生物學教學注入了新的活力。如何進行復習應考,提高學生的升學成績呢?這是初二生物教師面臨的問題。下面是我在教學實踐中所采取的方法,僅供參考。
1、認真學習有關(guān)的規(guī)定,把握考試方向
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生物課堂教學的語言表達藝術(shù)
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文章來自3edu教育網(wǎng) 新課標的教學理念是以學生為主體,老師為主導。老師的表演已經(jīng)不再那么重要了,但是良好的語言表達可以提高引導效果,使學生更容易理解�！渡镎n堂教學的語言表達藝術(shù)》此文雖然是比較舊的一篇論文,但仍有一些方面是值得參考的。
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