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淺談新課程下《科學(xué)》教學(xué)中的四個優(yōu)化
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淺談新課程下《科學(xué)》教學(xué)中的四個優(yōu)化 浙江省的《自然科學(xué)》改為《科學(xué)》新課程已近兩年了，在使用《科學(xué)》新課程....
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大膽猜想 推陳出新——淺淡自然科學(xué)教學(xué)中猜想思維的培養(yǎng)
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大膽猜想 推陳出新——淺淡自然科學(xué)教學(xué)中猜想思維的培養(yǎng) 摘要：現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。而創(chuàng)新思維和創(chuàng)新
能力和培養(yǎng)可以通過多種途徑和方式。筆者認為培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測想是提高學(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。那么，....
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注重心理滲透 優(yōu)化科學(xué)課堂
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注重心理滲透 優(yōu)化科學(xué)課堂
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注重心理滲透 ....
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生物活動課的實踐探索
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生物活動課的實踐探索 摘要:活動課教學(xué)是指以在教學(xué)過程中構(gòu)建具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的學(xué)生主題活動為主要形式,以激勵學(xué)生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征,以促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一....
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[中學(xué)生物論文]論中學(xué)生物學(xué)科教育價值的實現(xiàn)
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[中學(xué)生物論文]論中學(xué)生物學(xué)科教育價值的實現(xiàn)
生物學(xué)科在中學(xué)教學(xué)中起起落落。人們關(guān)注的問題一直是：二十一世紀是生物科學(xué)的世紀，人口及環(huán)境問 題要重視，生物學(xué)必須考，否則不被重視，等等。而忽視了生物學(xué)科作為中學(xué)的一門課程，如....
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[中學(xué)生物論文]談如何輔導(dǎo)學(xué)生開展生物課外科技活動
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[中學(xué)生物論文]談如何輔導(dǎo)學(xué)生開展生物課外科技活動
１９８６年以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動，取得了一定的成效。１９９２—１９９７年，先后獲國家級一等獎２....
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[中學(xué)生物論文]形象思維在生物學(xué)教學(xué)中的功能
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[中學(xué)生物論文]形象思維在生物學(xué)教學(xué)中的功能 腦功能定位學(xué)說表明，人類大腦由兩半球構(gòu)成，大腦對人體的運動和感覺的管理是交叉的，左半球的功能 側(cè)重于邏輯思維，如語言、邏輯、教學(xué)、分析、判斷等；右....
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[高中生物論文]認真學(xué)習(xí)貫徹生物教學(xué)新大綱精神
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[高中生物論文]認真學(xué)習(xí)貫徹生物教學(xué)新大綱精神
《全日制普通高級中學(xué)生物教學(xué)大綱（供試用）》（以下簡稱新大綱）已于１９９６年６月頒布。這是與《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》相銜接的大綱，具有許多新的特點。....
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[高中生物論文]生物課堂教學(xué)中滲透ＳＴＳ教育初探
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[高中生物論文]生物課堂教學(xué)中滲透ＳＴＳ教育初探
幾年來，我在生物課堂教學(xué)中進行了滲透ＳＴＳ教育的初步嘗試，并取得了一定的效果。 １．從改革課堂教學(xué)方法入手，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與決策能力
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[初中生物論文]利用網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動
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[初中生物論文]利用網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動 摘 要 本文介紹了網(wǎng)絡(luò)下生物課外活動的內(nèi)容，并闡述了網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動的注意點。 關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 生物課外活動 網(wǎng)絡(luò)的信息傳播容量大、速度快、范圍廣，雙向交互....
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