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課程改革是推進素質教育的一項奠基性工程，是為新世紀我國經濟的騰飛培養(yǎng)優(yōu)質人才的重要舉措。我很榮幸能成為我市第一批參與實驗的教師。由于上崗前參加了一系列教材培訓和課改學習等活動，了解了音樂教育的新理念，學到了一些新的知識。下面是我對新教材實驗的幾點體會....

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不知不覺中，我參加全國新課程實驗教學改革工作已有半年時間了。在這半年中，我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智....

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2001年秋季一年級音樂新教材是一套全新的實驗教材，在課程實驗過程中，我認真學習和領會新頒布的音樂課程標準，努力轉變教學觀念，積極改進教學方式方法，在一年級實驗班上了一節(jié)《兩只小象》段我學研究課。本課注重以音樂審美為核....

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以往的音樂教材，偏重傳授樂理知識和自瑣的概念，依靠死記硬背、機械訓練的方式進行常規(guī)教學活動，這在一定程度上違背了兒童身心發(fā)展的特點和音樂自身規(guī)律，久而久之會使學生失去學習的興趣和信心．

如何編制....

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目前，我國正在進行一場深刻的教育變革，要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。我作為音樂教師也融入了課程改革的浪潮之中，在這一學期的課程改革實驗過程中，嘗試著對教學方法、....

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音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育的一門必修課。

在新教材實驗中，我首先認真學習音樂課程標準，了解課程價值的主要體現(xiàn)、基本理念和內容標準，認真制定每個單元的培養(yǎng)目標，采取多種教學方法進行實驗，課后及....

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新課程標準有以下優(yōu)點。

1．突破了傳統(tǒng)音樂學習方式。從以教師為中心向以學生為主體參與為中心轉變，從面向少數(shù)學生向面向全體學生轉變一；

2．突破了舊的學科中心模式，從單純追求學科知識水推向追求人的....

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什么樣的教育，出什么樣的人才。20世紀50年代的教育體制形成了“教師教，學生聽”，“教師教，學生學”的常用教學模式。使學生在一定程度上失去了獨立思維、探求知識、運用知識和創(chuàng)造知識的能力。改革是教育發(fā)展的必由之路，現(xiàn)在我談談在....

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創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是21世紀教育改革的主旋律，小學音樂課堂教學的改革也不例外。我認為，小學音樂課培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神可以從三個方面著手。

一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣

心理學家認為：興趣是人樂于接觸，認識....

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中小學音樂課程改革是在新世紀，全球經濟、文化迅速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，我國社會經濟發(fā)生巨大變革，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢下進行的，為使音樂教育適應21世紀社會發(fā)展對國民素質的要求，音樂課程改革，勢在必行。