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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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我的愛(ài)生情結(jié)
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時(shí)間悄無(wú)聲息的從指尖滑過(guò),在九里中學(xué)從教十五年的我深深感到在這一方講臺(tái)上已經(jīng)傾注了太多的情感,它已經(jīng)成為我生命中最重要的部分,無(wú)論是憂(yōu)愁還是快樂(lè),幸福還是失望,每一刻都令我感到生命的充實(shí)而有價(jià)值。
忘不了,....
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實(shí)踐心靈零距離 增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)聚力
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精品源自地理科 實(shí)踐心靈零距離 增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)聚力
班級(jí)的內(nèi)聚力是指班集體對(duì)成員的吸引力和成員之間的相互吸引力,它含有“向心力”和“內(nèi)部團(tuán)結(jié)”的雙重意義。它是促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展的必要條件,一個(gè)內(nèi)聚力強(qiáng)的班級(jí)“會(huì)有很....
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從心開(kāi)始，做學(xué)生的良師益友
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從心開(kāi)始,做學(xué)生的良師益友
陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打到心里去�！痹趲啄険�(dān)任班主任工作的實(shí)踐中,有成功的喜悅,也有失敗的痛苦,從中也體味了班主任的酸甜苦辣。但我始終....
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讓陽(yáng)光溫暖學(xué)生心靈
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精品源自物理科 時(shí)光匆匆,一轉(zhuǎn)眼我已走上教學(xué)崗位十多年了,多數(shù)人和事與我擦肩而過(guò),但有些事,卻令我回味無(wú)窮。教學(xué)生涯給了我很深的體會(huì),既簡(jiǎn)單,又復(fù)雜。社會(huì)上對(duì)這一行業(yè)表面上的尊重和內(nèi)心的蔑視;老師所承受的不為人知的壓力與歧視,他們不求索取的付出和默默的....
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心心交融化沉埃
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轉(zhuǎn)化差生歷來(lái)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。然而,在實(shí)際轉(zhuǎn)差工作中,班主任又面臨著許多難以預(yù)料的困難,致使轉(zhuǎn)差不是舉步微艱,就是收效甚微;不是半途而廢,就是無(wú)果而終。班主任究竟怎樣做才能把轉(zhuǎn)差工作真正落到實(shí)處?筆者認(rèn)為:溝通學(xué)生心理,做到師生心心交融,才....
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一次“懲罰”帶來(lái)的意外收獲
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精品源自生物科 多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我體會(huì)到:沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。這種說(shuō)法可能與當(dāng)今社會(huì)大力提倡的“激勵(lì)教育”不相協(xié)調(diào),但身為一線的班主任們都會(huì)有同感�！稄V州日?qǐng)?bào)》有一篇調(diào)查“珠三角”地區(qū)2005年高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形式的文章指出:今年應(yīng)屆....
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關(guān)于班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)
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更多精品源自3edu計(jì)劃 雖然參加班主任工作只有半年,但是這半年的工作體會(huì)讓我覺(jué)得,班級(jí)管理并不是想象中那么可怕,相反經(jīng)過(guò)半年的嘗試,千頭萬(wàn)緒的班主任工作也是可以得心應(yīng)手的。
這半年里我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,特....
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加強(qiáng)體驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)生思想道德的動(dòng)態(tài)生成
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對(duì)周遭生活世界的深刻體驗(yàn)是個(gè)體思想道德形成的基礎(chǔ)。有什么樣的體驗(yàn),就會(huì)產(chǎn)生什么樣的經(jīng)驗(yàn)、感受、觀點(diǎn)等,也就會(huì)形成什么樣的思想道德素質(zhì)。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)是可塑的,是個(gè)體生命體驗(yàn)的過(guò)程中不斷發(fā)展、生成的過(guò)程。
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談做20年班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)
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更多精品：3edu文書(shū) 摘要:班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)、和諧,是否有活力,和班主任有十分密切的關(guān)系。做班主任20年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,一個(gè)班幾十名學(xué)生,是否能夠成為德,智,體全面發(fā)展的一代新人,很大程度上取決于班主任工作態(tài)度....
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從愛(ài)開(kāi)始
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一直以來(lái),我都在思考一個(gè)問(wèn)題——一個(gè)好教師,應(yīng)該具有哪些特征呢?幾年下來(lái)答案似乎越來(lái)越明朗了。我想好教師上他們的課,應(yīng)該是一種享受,不僅僅是感官上的,更是精神世界的享受,從他們身上,收獲的不僅僅是的知識(shí),更多的是心智的不斷啟發(fā),人格魅力的不斷提升,精....
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