5501

    摘要:我國的外語教育,耗費了非常巨大的人財物力資源,卻不能有效地達到通過學(xué)外語而研究、學(xué)習(xí)外國的“先進文化”的預(yù)期目的。我認(rèn)為,外語教育應(yīng)該采取精英化、專業(yè)化和集團化的方式,通過精通外語和專業(yè)的部分精英進行中外....

5502

    摘要:在理工科專業(yè)課中加強人文素質(zhì)教育,必須注重教師人文素質(zhì)的提高,注重專業(yè)課教師在課堂教學(xué)、試驗教學(xué)以及課后教學(xué)中滲透人文精神,從而有助于提高理工科大學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
 &nb....

5503

    教學(xué)模式既是一個理論問題,又是一個操作問題。而現(xiàn)代教學(xué)模式是根據(jù)歷史科學(xué)特點構(gòu)建的以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為核心的歷史教育策略體系,是創(chuàng)造歷史教學(xué)環(huán)境的一種方法,是提示歷史教學(xué)中師生互動的一種范例,是對歷史課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的一種策略設(shè)....

5504

    列培(Walter Julius Reppe,1892~1969)生于紹林根(Thuringen),高級中學(xué)畢業(yè)后入耶拿大學(xué)學(xué)習(xí)2年,1912年轉(zhuǎn)入慕尼黑大學(xué),因第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)而服兵役5年,戰(zhàn)后復(fù)學(xué)于慕尼黑大學(xué),在邁爾(....

5505

    質(zhì)量作用定律(Iaw of mass action)在現(xiàn)代意義上理解,就是在一定溫度下,一個均勻化學(xué)反映(homogeneous chemical reaction),其反映速率與反應(yīng)物質(zhì)的濃度成正比。事實上與反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量的....

5506

    摘要:本文包括課件內(nèi)容介紹、制作過程思路、課件內(nèi)容展示三部分內(nèi)容。通過對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識,根據(jù)多年的教學(xué)謹(jǐn)嚴(yán),利用Authorware軟件制作了有關(guān)化學(xué)實驗習(xí)題復(fù)習(xí)的整合課件。目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動手操....

5507

    我國有著悠久而豐富的音樂分化遺產(chǎn)和優(yōu)秀的傳統(tǒng),有獨特的美學(xué)思想,理論體系和創(chuàng)作方法。由于民族音樂文化長期根值于人民生活的土壤之中,為人民所喜愛,所以,重視民族民間音樂,就是尊重本民族人民音樂欣賞習(xí)慣的連續(xù)性,運用....

5508

    內(nèi)容提要:班級管理中存在著一些問題,主要表現(xiàn)為:班級的人際關(guān)系問題、公平問題、資信問題。作為教育者應(yīng)具備較高素質(zhì),切實處理好這些問題,才能促進學(xué)生全面發(fā)展,成為對社會有用的人才。
    關(guān)....

5509

    [摘 要]
    后進生的教育在教育工作中是一個重點,也是一個難點。本文從后進生的形成原因、后進生的特點、以及如何針對其形成原因和表現(xiàn)的特點進行教育轉(zhuǎn)化作了較詳細(xì)的分析和探討,愿能對德育工作....

5510

    班級,是學(xué)校教育管理的基層單位,是學(xué)生鍵康成長、個性化和人才成長的搖籃。班主任是班級的組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者,對于貫徹執(zhí)行學(xué)校教育方針,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此班主任要設(shè)法創(chuàng)建一個優(yōu)....