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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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淺談地理教學(xué)中的讀圖、析圖、練圖
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精品源自政治科 眾所周知,地理學(xué)科中圖上知識(shí)占有極大的比重,地圖是地理課中的重要組成部分,是地理知識(shí)的載體和地理教學(xué)的工具。在地理教學(xué)中,充分利用地圖,把所教的知識(shí)、內(nèi)容逐一落實(shí)在地圖上,通過讀圖、析圖、練圖,理解地理概念,分析地理問題,總結(jié)地理規(guī)律,....
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淺談地理教學(xué)中學(xué)生多元智能的培養(yǎng)
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摘要:近年來,人們對(duì)智能的定義已有了新的知識(shí),針對(duì)傳統(tǒng)智能一元論,美國(guó)心理學(xué)家霍華加德納提出了“智能多元論”,并已為越來越多的人所接受。在地理課堂教學(xué)過程中,通過培養(yǎng)學(xué)生的“多元智能”,可以最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)為素質(zhì)高、能力強(qiáng)、適應(yīng)社....
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新課標(biāo)理念下的高中地理教學(xué)嘗試
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[摘要]:新課標(biāo)理念下的高中地理教學(xué)實(shí)踐,可以有很多不同的教學(xué)新方法。本文嘗試從教學(xué)內(nèi)容生活化,課堂教學(xué)注重探究,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)這3個(gè)方面進(jìn)行了1些探討。
[關(guān)鍵詞]:新課標(biāo)、高中地理教學(xué)、研究性....
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中學(xué)生學(xué)習(xí)地理困難的原因及對(duì)策
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精品源自高考備戰(zhàn) [摘要]: 初中生在地理學(xué)習(xí)中時(shí)常感到比較困難,特別是 04年開始我省使用了新教材,這1問題似乎更加突出。本文分析了造成學(xué)生學(xué)習(xí)地理困難的主要原因以及從教學(xué)的角度尋求幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的對(duì)策。
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談案例教學(xué)法在地理新課程教學(xué)中的運(yùn)用
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更多精品資源來自3edu教育網(wǎng) 新課標(biāo)為我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革明確了目標(biāo)和努力的方向,地理又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,案例教學(xué)法在地理教學(xué)中獨(dú)顯神通。教學(xué)案例在很大程度上彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足,它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合....
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深化地理教改，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
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教學(xué)設(shè)計(jì)是指在1定的教育思想指導(dǎo)下,根據(jù)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的基本方針與可行性規(guī)劃。地理教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)質(zhì)在于科學(xué)、靈活、實(shí)用。它是1種創(chuàng)造性的勞動(dòng),是教師根據(jù)地理教學(xué)實(shí)際,正確協(xié)調(diào)教師、學(xué)生、教材、教具之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系,設(shè)計(jì)實(shí)施師生活動(dòng)....
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淺談新課程改革下的初中地理教學(xué)
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精品源自中考備戰(zhàn) [內(nèi)容摘要]:結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)新課程理論的認(rèn)識(shí),從新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法和困惑3個(gè)方面闡述我對(duì)新課程改革下初中地理教學(xué)的1些看法和認(rèn)識(shí)。
[關(guān)鍵詞]:新課改、初中地理教學(xué)
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地理復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
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精品源自作文園地 1.教師要熟練、系統(tǒng)地駕馭教材,分析學(xué)情,把握好重難點(diǎn)知識(shí),做到復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。
2.復(fù)習(xí)提綱要以課本為依托,根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行認(rèn)真的整理,把知識(shí)門類,使部分與整體知識(shí)統(tǒng)一化、系統(tǒng)化。復(fù)....
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以學(xué)生為主體的地理教學(xué)嘗試
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更多精品來自3edu論文 9年義務(wù)教育初中地理教材(人教版)以地理科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),融能力培養(yǎng)、思想教育于1體,促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,為將來參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)1步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ),我從這1根本指導(dǎo)思想出發(fā),圍繞落實(shí)素質(zhì)教育,進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn),初....
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地理課興趣的激發(fā)
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學(xué)生學(xué)好地理,興趣是關(guān)鍵。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師�！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣,不僅可以推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),而且能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到滿足,產(chǎn)生愉快情緒,從而形成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。因此,我在教學(xué)過程中,巧設(shè)問題,創(chuàng)設(shè)情景,將抽象的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系,激發(fā)....
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