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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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地理新課程的教學(xué)與教師職業(yè)的悟性
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更多精品源自3edu教案 當(dāng)前的地理學(xué)科基礎(chǔ)教育新課程體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合;關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)地理知識(shí)教學(xué)的開放性、綜合性與靈活性;強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性,注重師生互動(dòng)、互教、互學(xué)。特別是讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)....
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關(guān)注身邊資源，讓地理課堂時(shí)尚起來
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精品源自作文園地 聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)地理,是新課程改革對(duì)地理教師的要求,同時(shí)也是一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這不僅僅是因?yàn)榈乩斫虒W(xué)從過去自然地理占大比重,到今天自然地理、人文地理并重。更主要的是現(xiàn)代生活中許多地理知識(shí)與身邊資源息息相關(guān),密切融合,成為地理教學(xué)的一部分....
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如何使地理課堂活躍起來
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搞活課堂教學(xué),是對(duì)應(yīng)試教育模式下“老師一言堂、學(xué)生齊聽講”的沉悶局面的否定,是對(duì)以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的教學(xué)相長的新型課堂關(guān)系的呼喚和生動(dòng)寫照,是從生命的層次重新全面認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)。構(gòu)建新的教學(xué)觀,它所期望的實(shí)踐效應(yīng)就是:讓課堂煥發(fā)出生命的活力,這應(yīng)是....
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淺談將地理教學(xué)融入生活
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精品源自物理科 地理課堂教學(xué)應(yīng)遵循教學(xué)最優(yōu)化原則,提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)最優(yōu)化原則的具體體現(xiàn)。地理教師又如何提高自己的課堂效率了?我認(rèn)為提高課堂效率最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。而要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣,我們就必須要在平時(shí)課堂教學(xué)中....
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地理教學(xué)的新程序探究
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教學(xué)的宗旨是通過課堂教學(xué)實(shí)踐來促成每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。設(shè)想以課堂教學(xué)程序(啟迪質(zhì)疑)、(參與學(xué)習(xí))、(反饋評(píng)價(jià))、(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))為主線,課前預(yù)習(xí)、質(zhì)疑;課堂解疑、答疑;課外延展、用疑,充分發(fā)展學(xué)生的自主性、自覺參與性和....
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談跨學(xué)科知識(shí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
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更多精品源自3edu計(jì)劃 【摘 要】科學(xué)的發(fā)展,使得學(xué)科分化更加細(xì)致,但也使得各學(xué)科之間聯(lián)系更為密切。高中《地理新課標(biāo)》指出,高中地理課程兼有社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)性質(zhì),是兼跨“人文與社會(huì)”和“科學(xué)”兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,地理教學(xué)要加強(qiáng)與其它學(xué)科知識(shí)的....
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地理教師課堂問題設(shè)計(jì)的有效性
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精品源自英語科 【摘要】新課改理念強(qiáng)調(diào),教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的能力,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這需要地理教師的教學(xué)行為也隨之變化。問題解決教學(xué)就是其中的一種重要的教學(xué)變革....
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通過創(chuàng)意教學(xué)提高高中地理課堂教學(xué)效率
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更多精品源自3edu試題 【摘 要】每當(dāng)新學(xué)期開始接受一個(gè)新班級(jí)時(shí),我總是習(xí)慣對(duì)我的學(xué)生說:“希望大家喜歡我,喜歡我的課”,因?yàn)槲疑险n有我獨(dú)特的風(fēng)格。在基本功扎實(shí),知識(shí)面廣泛,邏輯性強(qiáng)烈,舉一反三的基礎(chǔ)上,板書少而經(jīng)典,圖文并茂,語言幽默風(fēng)趣,演示瀟灑....
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課堂中教師的角色在變化 ——關(guān)于‘溫室氣體排放’的討論
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更多精品源自3edu教案 [課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]
課程標(biāo)準(zhǔn)分析
普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課程地理2,以“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題,提出了了解人地關(guān)系思想的....
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判別東西方向的兩個(gè)誤區(qū)
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精品源自高考試題 學(xué)習(xí)地理常要使用地圖,任何一張地圖上也都必須有方向,如果不能正確地判斷方向,就很難建立正確的空間概念。在學(xué)習(xí)過程中如何判別東西方向?很多學(xué)生容易進(jìn)入以下兩個(gè)誤區(qū):
誤區(qū)一:東西方向是有終點(diǎn)的....
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