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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課教學(xué)必須立足“社會”這個基點(diǎn)
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課教學(xué)必須立足“社會”這個基點(diǎn)
小學(xué)《社會》課是新中國成立以來首次開設(shè)的有關(guān)社會常識教育的綜合性課程。它匯集了有關(guān)認(rèn)識社會的 方方面面的常識，從小培養(yǎng)學(xué)生正確觀察、認(rèn)識社會，獲得適應(yīng)社會生活的初步能力，....
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課評價
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課評價
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)社會教學(xué)計劃》，從今年４月起，北京市將在小學(xué)四年級 開設(shè)社會課，每周２課時，逐年過渡，將不再單獨(dú)設(shè)置歷....
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[小學(xué)社會]談小學(xué)社會課的社會性
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[小學(xué)社會]談小學(xué)社會課的社會性 小學(xué)社會課是關(guān)于社會常識教育的一門綜合課。實(shí)現(xiàn)兒童個體社會化是社會課的宗旨。因此，社會課的教學(xué)要始終圍繞“社會”這個基點(diǎn)使用教材、組織教學(xué)和開展活動。具體說應(yīng)在嚴(yán)格依照教學(xué)大綱、教材和教參的....
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[電教論文]淺談電教在社會課中的運(yùn)用
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[電教論文]淺談電教在社會課中的運(yùn)用
電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和普及，優(yōu)化了教學(xué)手段，加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了兒童的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，取得了省時高效的教學(xué)效益。特別是在社會課教....
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[初中社會]初二《社會》教學(xué)初探
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[初中社會]初二《社會》教學(xué)初探
初二《社會》課本中外歷史交叉編寫，但以中國史為主；在內(nèi)容上，覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)較少，要 勝于人教社編寫的歷史課本；在思想教育上，突出了愛國主義教....
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[小學(xué)社會]社會課激趣五法
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[小學(xué)社會]社會課激趣五法
心理學(xué)研究表明：興趣是兒童認(rèn)識的需要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。我在社會課的教學(xué)實(shí)踐中，常采用以下幾種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會課的興趣。 １．直觀激趣 所謂....
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課教學(xué)中的素質(zhì)教育
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課教學(xué)中的素質(zhì)教育
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，在九年義務(wù)教育小學(xué)課程中開設(shè)了社會課。作為一門新的課程，如何進(jìn)行素質(zhì)教 育？這是一個新問題。我們經(jīng)過近六年的實(shí)驗(yàn)與研究，有....
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[小學(xué)社會]對社會課中歷史、地理社會常識的思考與認(rèn)識
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[小學(xué)社會]對社會課中歷史、地理社會常識的思考與認(rèn)識 從１９９６年秋季起，義務(wù)教育階段小學(xué)社會課將全面取代原小學(xué)歷史課和地理課。根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)課 程計劃的規(guī)定，社會課內(nèi)容中應(yīng)包括社會常....
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課“三段六步”課堂教學(xué)模式探究
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[小學(xué)社會]小學(xué)社會課“三段六步”課堂教學(xué)模式探究
小學(xué)社會課教材圖文并茂，形象直觀，采用啟發(fā)式教材結(jié)構(gòu)，設(shè)計了許多“讀一讀”、“說一說”、“做 一做”、“找一找”等生動活潑的小欄目，....
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[小學(xué)社會]上好社會課的一點(diǎn)探索
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[小學(xué)社會]上好社會課的一點(diǎn)探索 社會課是幫助學(xué)生了解社會常識，培養(yǎng)觀察認(rèn)識社會、適應(yīng)社會生活的初步能力和社會責(zé)任感的重要課程。我們應(yīng)該為上好社會課進(jìn)行探索。 一、由此及彼，激情激趣。
對一些社會事物可以采....
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