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淺談低年級(jí)自然課觀察活動(dòng)的把握

淺談低年級(jí)自然課觀察活動(dòng)的把握

一、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),培養(yǎng)觀察興趣

濃厚的觀察興趣,有利于促進(jìn)學(xué)生積極思維,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的欲望。低年級(jí)學(xué)生對(duì)各種新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心,注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,對(duì)于具體的、直觀的、形象的事物感知深刻,以直接興趣為主。所以教師在教學(xué)中,要抓住低年級(jí)學(xué)生這些心理特點(diǎn)加強(qiáng)直觀教學(xué),有目的、有計(jì)劃地把實(shí)物、教具等展示給學(xué)生,將學(xué)生觀察中的直接興趣發(fā)展為間接興趣。

觀察活動(dòng)與動(dòng)手、動(dòng)腦是不可分割的,而好動(dòng)又是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)之一。所以,教師還可以結(jié)合教材的內(nèi)容和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,安排學(xué)生進(jìn)行一些參觀、采集活動(dòng),在有目的的活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如,在教《各種各樣的葉》時(shí),首先向?qū)W生出示栩栩如生的臘葉標(biāo)本,利用豐富多彩的葉畫(huà),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后,帶學(xué)生去采集植物的葉,讓其親自在大自然中觀察葉的形狀、特點(diǎn),從而認(rèn)識(shí)植物的葉形千姿百態(tài),顏色五光十色,真正了解自然界中植物的葉是各種各樣的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在觀察活動(dòng)中,若脫離了學(xué)生的實(shí)際就難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師只有深入研究學(xué)生,了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特征,才能激發(fā)他們的觀察興趣。

二、精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的觀察材料

觀察活動(dòng)是否充分,效果是否明顯,依賴于教學(xué)中提供的觀察材料。所以,教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容,教學(xué)的重、難點(diǎn),精心準(zhǔn)備觀察材料。觀察材料應(yīng)具有結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、啟蒙性、趣味性。

在觀察活動(dòng)中,為學(xué)生準(zhǔn)備的觀察材料應(yīng)能揭示與教學(xué)目的有關(guān)的一系列現(xiàn)象,能體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并具有科學(xué)性。如《沙和黏土》一課,要使學(xué)生通過(guò)觀察“黏土能搓成條形,沙不能搓成條形”兩種自然現(xiàn)象,分析研究后建立“黏性”的概念。觀察材料中,“沙”和“黏土”的選擇就要講究科學(xué)性。“黏土”應(yīng)盡量選擇除去沙粒的,而“沙”應(yīng)選用洗凈曬干的,假若隨意選用,就會(huì)影響觀察效果,從而影響學(xué)生建立科學(xué)的概念。提供給學(xué)生的觀察材料要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平,使他們有能力通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為此應(yīng)把握觀察材料的啟蒙性,注意它的基礎(chǔ)性和可接受性,使觀察更符合學(xué)生的認(rèn)知水平。如,在教《各種各樣的種子》時(shí),準(zhǔn)備的種子應(yīng)盡量讓學(xué)生自行去搜集一些自己認(rèn)識(shí)的植物種子,教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,從顏色、形式方面準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的農(nóng)作物種子和松果、蒼茸等野生種子。由于這些植物種子學(xué)生較熟悉,觀察時(shí)便于學(xué)生從個(gè)別到一般,從具體到抽象逐步認(rèn)識(shí)各種各樣的植物種子。準(zhǔn)備的觀察材料還應(yīng)有一定的趣味性,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用。如,《磁鐵游戲》一課,教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備好中間有大頭針的乒乓球和底部裝有大頭針的小紙船,讓學(xué)生通過(guò)觀察乒乓球在豎著的紙板上,上下、左右移動(dòng),小船在水面上來(lái)回航行中獲得知識(shí),在有趣的游戲中學(xué)到磁鐵能吸鐵,磁鐵能隔著物體吸鐵等科學(xué)知識(shí)。

只有精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的觀察材料,學(xué)生在觀察中才不會(huì)感到枯燥無(wú)味,才可能順利地通過(guò)揭示自然現(xiàn)象的規(guī)律,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系,建立正確的科學(xué)概念。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察,提高觀察效果

義務(wù)教育小學(xué)自然教學(xué)大綱對(duì)低年段要求:用眼辨別物體的形狀、顏色、大小;用耳辨別物體的聲音;用鼻辨別物體的氣味;用舌辨別物體的味道;用手辨別物體的冷熱、軟硬、粗糙光滑。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,教給學(xué)生正確的觀察方法。

1.邊觀察邊分析。在觀察中,教師要把觀察與分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。先通過(guò)提示,讓學(xué)生總體上對(duì)觀察對(duì)象有一個(gè)明顯、完整的印象,再引導(dǎo)學(xué)生把整體分成若干個(gè)有機(jī)的組成部分進(jìn)行細(xì)致地觀察,最后,再讓學(xué)生分析各部分之間的關(guān)系,達(dá)到觀察目的。如,《青蛙》一課,教師先出示青蛙生活環(huán)境圖和青蛙標(biāo)本,讓學(xué)生觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)青蛙生活的環(huán)境、食性以及運(yùn)動(dòng)方式。然后利用青蛙身體分解抽動(dòng)投影片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青蛙的各種屬性、各部分進(jìn)行細(xì)致觀察,并分析、研究它們之間的關(guān)系。通過(guò)觀察,明確青蛙身體分為三部分:頭、軀干和四肢。頭呈三角形,兩側(cè)有一對(duì)大而突出的眼,嘴巴扁寬、軀干扁而闊,前肢短小,后肢長(zhǎng)大,結(jié)合分析,掌握青蛙后肢與其善于跳躍捕食、趾間有蹼與其能在水中游泳、大而突出的眼睛與其能捕捉空中飛蟲(chóng)、嘴寬與其能吞進(jìn)較大的昆蟲(chóng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。使學(xué)生在觀察中不僅能學(xué)到知識(shí),而且能掌握觀察的正確方法。

2.邊觀察邊比較。教師要指導(dǎo)學(xué)生把類似的對(duì)象通過(guò)比較,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),確定其事物的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性,從而對(duì)所研究的對(duì)象獲得正確的認(rèn)識(shí)。如,在教《你怎么知道》時(shí),把分別裝有糖水、鹽水的兩個(gè)杯子讓學(xué)生觀察和比較,通過(guò)觀察感知,兩杯的顏色、形狀、容量都相同,學(xué)生往往受其表面現(xiàn)象所迷惑,認(rèn)為兩杯裝的東西一樣。這時(shí),教師應(yīng)排除學(xué)生的思維惰性,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步比較,從這些相同因素中找出它們的不同點(diǎn),從而確定出甜的一杯是糖水,咸的一杯是鹽水的本質(zhì)屬性。在觀察活動(dòng)中,還可以對(duì)同類事物進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)。把類似的蘋(píng)果、梨子相比較,它們的形狀、顏色、味道不相同,再?gòu)倪@些非本質(zhì)屬性中抽象出它們的內(nèi)在關(guān)系,蘋(píng)果和梨子都是水果。在觀察活動(dòng)中,教師要切實(shí)抓住事物的特點(diǎn)和屬性,根據(jù)不同的觀察目的,做到有的放矢,才能提高觀察的效果。

3.邊觀察邊研討。在觀察活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生研討是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,它可以使學(xué)生將各自分散的感性認(rèn)識(shí)集中起來(lái),在集體研討中通過(guò)分析,獲得科學(xué)知識(shí)。在研討時(shí),應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生探究的情境,以便學(xué)生觀察、交流。如《玩石頭》一課,教師將形狀、顏色、硬度、質(zhì)感等各種不同特征的石頭發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生觀察、研討。這時(shí),學(xué)生興趣盎然,爭(zhēng)著發(fā)表自己的見(jiàn)解。用眼睛觀察后分別指出石頭的顏色不同,形狀各異,花紋不同,大小不同;也有的學(xué)生用手摸石頭后指出石頭有光滑、粗糙之分;還有的學(xué)生用鐵釘刻劃石頭后指出其軟硬不同。學(xué)生在觀察過(guò)程中,把自己對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)通過(guò)與大家的共同研討后不斷充實(shí)、更新,從而獲得新的認(rèn)識(shí)。

總之,在小學(xué)低年級(jí)自然課觀察活動(dòng)中,教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用感官去觀察自然事物,探究自然現(xiàn)象。




 

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