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生物學(xué)競賽范圍和要求初探
生物學(xué)競賽范圍和要求初探 （河南省洛陽市第一高級中學(xué)(471002) 秦浩然）
中學(xué)生物學(xué)競賽，是以普及生命科學(xué)為原則，以培養(yǎng)21世紀(jì)生命科學(xué)的后備人才為目的，以提高青少年認(rèn) 識生命科學(xué)、保護(hù)物種的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，而進(jìn)行的較高層次的選拔賽。因此，要求試卷編制應(yīng)規(guī)范化，命題 應(yīng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，克服隨意性。
競賽命題的主要依據(jù)
1.國際生物學(xué)競賽(IBO)的理論綱要（《生物學(xué)通報》，1994.10）。
2.《中學(xué)生奧林匹克競賽·生物學(xué)》（高信曾主編，中央民族大學(xué)出版社）和《中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽 輔導(dǎo)》（吳相鈺、劉恩山等編譯，湖南教育出版社）《高中生物學(xué)大綱》供試驗用（國家教委基礎(chǔ)教育司編訂 ，人民教育出版）。
范圍和要求
理論部分
第一部分
植物解剖、生理（重點(diǎn)是種子植物）和分類(20%)
一、種子植物形態(tài)解剖
（一）植物組織 1.植物組織的概念和類型 2.分生組織 3.成熟組織 4.組織系統(tǒng) 5.維管組織和維管 束
（二）種子和幼苗 1.種子的結(jié)構(gòu)和類型 2.種子的萌發(fā)和幼苗的形成
（三）種子植物的營養(yǎng)器官 1.根的結(jié)構(gòu)（內(nèi)皮層） 2.莖的結(jié)構(gòu)（維管束） 3.葉的結(jié)構(gòu)與氣孔功能 4.根、莖、葉的變態(tài)
（四）種子植物的繁殖器官 1.花的結(jié)構(gòu) 2.種子和果實的形成
二、植物生理
（一）植物的水分代謝 1.植物吸水的部位及方式 2.植物細(xì)胞滲透吸水原理（水勢） 3.植物體內(nèi)水分 的散失 4.外界條件對蒸騰作用的影響 5.蒸騰作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
（二）植物的礦質(zhì)代謝 1.植物必需的礦質(zhì)元素及其主要生理作用 2.根吸收礦質(zhì)元素的過程 3.植物根 系吸收礦質(zhì)元素的特點(diǎn) 4.植物體內(nèi)無機(jī)養(yǎng)料的同化 5.礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸和利用
（三）植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意義 2.光合作用的場所和光合色素 3.光合作用的 全過程（光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ） 4.C[,3]和C[,4]植物的比較（光呼吸） 5.綠色植物與光合細(xì)菌的光合作用 的比較 6.外界條件對光合作用的影響（飽和點(diǎn)、補(bǔ)償點(diǎn)） 7.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
（四）植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）
（六）植物的呼吸作用 1.呼吸作用的類型和過程 2.植物體各部分的呼吸強(qiáng)度比較 3.外界條件對呼吸 作用的影響 4.呼吸作用的生理意義 5.呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 6.呼吸作用與光合作用的關(guān)系
（七）植物生命活動的調(diào)節(jié) 1.生長素類 2.赤霉素類 3.細(xì)胞分裂素類 4.脫落酸 5.乙烯
（八）植物開花的機(jī)理及其應(yīng)用 1.植物的花前成熟 2.低溫和花誘導(dǎo) 3.光周期和花誘導(dǎo) 4.春化和光 周期理論在生產(chǎn)中的應(yīng)用 5.其他條件對植物開花的影響
（九）植物的生長、發(fā)育和生殖 1.頂端分生組織和形成層 2.無性生殖、有性生殖 3.雙受精作用、胚 的發(fā)育和胚乳的發(fā)育 4.種子植物、蕨類植物和苔蘚的世代交替（生活史）
三、植物系統(tǒng)分類（了解到科、目、綱、亞門和門）
（一）藻類植物 1.藍(lán)藻門 2.綠藻門 3.紅藻門 4.褐藻門
（二）菌類植物 1.細(xì)菌門 2.粘菌門 3.真菌門
（三）地衣植物
（四）苔蘚植物 1.概述 2.苔綱 3.蘚綱
（五）蕨類植物 1.概述 2.石松亞門 3.木賊亞門 4.真蕨亞門 5.蕨類植物的起源與演化 6.蕨類植 物的經(jīng)濟(jì)價值
（六）種子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分類 3.蘇鐵綱 4.銀杏綱 5.松柏綱 6.裸子植物 的起源與演化
（七）種子植物——被子植物 1.概述 2.雙子葉植物綱和單子葉植物綱的10個重點(diǎn)科（十字花科、豆料 、菊科、薔薇科、錦葵科、茄科、葫蘆科、蕓香科、禾本科、百合科等的特征及花程式、花圖式） 3.被子植 物的起源與系統(tǒng)發(fā)育
第二部分
動物分類、形態(tài)、解剖和生理(20%)
一、動物分類、形態(tài)與解剖（重點(diǎn)是無脊椎動物）
（一）原生動物門 1.主要特征 2.草履蟲 3.分類（鞭毛綱、肉足綱、孢子綱、纖毛綱）
（二）多孔動物門 1.主要特征 2.海綿
（三）腔腸動物門 1.主要特征 2.水螅 3.分類（水螅綱、缽水母綱、珊瑚綱）
（四）扁形動物門 1.主要特征 2.分類（渦蟲綱、吸蟲綱、絳蟲綱）
（五）線形動物門 1.主要特征 2.分類（線蟲綱、輪蟲綱）
（六）環(huán)節(jié)動物門 1.主要特征 2.環(huán)毛蚓 3.分類（多毛綱、寡毛綱、蛭綱）
（七）軟體動物門 1.主要特征 2.無齒蚌 3.分類（雙神經(jīng)綱、腹足綱、瓣鰓綱、頭足綱）
（八）節(jié)肢動物門 1.主要特征 2.甲殼綱 3.蛛形綱 4.多足綱 5.昆蟲綱（綱的主要特征：直翅目、 半翅目、同翅目、鱗翅目、鞘翅目、膜翅目、雙翅目等重要目的特征，觸角、口器、翅、足的類型）
（九）棘皮動物門 1.主要特征 2.分類（海星綱、海膽綱、海參綱）
（十）脊索動物門 1.主要特征 2.分類概述（尾索動物亞門、頭索動物亞門、脊椎動物亞門） 3.起源 和演化
（十一）圓口綱
（十二）魚綱 1.主要特征 2.軀體結(jié)構(gòu)概述 3.分類 4.洄游
（十三）兩棲綱 1.主要特征 2.軀體結(jié)構(gòu)概述 3.分類 4.休眠
（十四）爬行綱 1.羊膜卵的特點(diǎn)及其在進(jìn)化上的意義 2.主要特征 3.軀體結(jié)構(gòu)概述 4.分類 5.起源 和適應(yīng)輻射
（十五）鳥綱 1.主要特征 2.軀體結(jié)構(gòu)概述 3.分類（主要目） 4.繁殖及遷徙
（十六）哺乳綱 1.主要特征 2.軀體結(jié)構(gòu)概述 3.分類（主要目）
（十七）脊椎動物結(jié)構(gòu)的比較（重要器官）和動物胚胎發(fā)育過程的比較
（十八）動物體制的基本類型
二、人體及動物（重點(diǎn)是脊椎動物）生理
（一）基本組織
（二）消化系統(tǒng) 1.食物的成分 2.消化系統(tǒng)的組成 3.食物的消化 4.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
（三）循環(huán)系統(tǒng) 1.血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2.淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 3.體液平衡（內(nèi)穩(wěn)定）
（四）呼吸系統(tǒng) 1.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2.呼吸機(jī)制 3.氣體交換
（五）泌尿系統(tǒng) 1.系統(tǒng)組成 2.腎臟的結(jié)構(gòu) 3.尿的產(chǎn)生
（六）生殖系統(tǒng) 1.男、女生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能 2.排卵和經(jīng)期 3.受精 4.外胚層、內(nèi)胚層、中胚層 的形成 5.胚胎的膜
（七）神經(jīng)系統(tǒng) 1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）、外周神經(jīng)系統(tǒng)、自主神經(jīng)系統(tǒng)（交感和付交感系統(tǒng)） 2.反射 3.神經(jīng)系統(tǒng)的高級功能 4.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
（八）感覺器官（眼和耳）
（九）內(nèi)分泌系統(tǒng) 1.腦下垂體 2.甲狀腺 3.胰島 4.腎上腺和腎上腺皮質(zhì) 5.卵巢和睪丸 6.內(nèi)分泌 功能的調(diào)節(jié) 7.昆蟲的激素調(diào)節(jié)
（十）免疫系統(tǒng) 1.細(xì)胞免疫和體液免疫 2.免疫失調(diào)引起的疾病
第三部分
細(xì)胞生物學(xué)部分(20%)
一、細(xì)胞的化學(xué)成分、亞顯微結(jié)構(gòu)及功能
（一）化學(xué)成分 1.水、無機(jī)鹽 2.糖類 3.蛋白質(zhì)（包括：氨基酸、三字母縮寫、蛋白質(zhì)的四級結(jié)構(gòu)、 蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)、變性實質(zhì)） 4.酶類（概念、特征、分類、作用機(jī)理、影響酶活性的因素） 5.脂類 6. 核酸（包括DNA和RNA) 7.其他重要化合物（包括ADP和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）
（二）結(jié)構(gòu)及功能 1.細(xì)胞是生命活動的基本單位 2.細(xì)胞膜（理化性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)龋?3. 細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡的結(jié)構(gòu)與功能） 4.線粒體結(jié)構(gòu)、功能 5.質(zhì)體的類型和葉 綠體的結(jié)構(gòu)功能 6.核糖體 7.過氧化氫體、過氧化物酶體的結(jié)構(gòu)功能 8.細(xì)胞核（核膜、染色體、核仁、核 基質(zhì)）和核功能 9.細(xì)胞壁成分與結(jié)構(gòu) 10.細(xì)胞骨架系統(tǒng)（包括：微絲、微管、中等纖維、微梁）的功能 1 1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 12.動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較 13.細(xì)胞分化和組織形成
二、細(xì)胞分裂
（一）細(xì)胞分裂的方式、意義
（二）有絲分裂 1.細(xì)胞周期（間期G[,1]、S、G[,2]的變化） 2.有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律、特 征
（三）減數(shù)分裂 1.第一次分裂（染色體變化的主要特點(diǎn)） 2.第二次分裂（染色體變化的主要特點(diǎn)）
（四）有絲分裂與減數(shù)分裂的比較
（五）細(xì)胞的分化和衰老：癌變
三、細(xì)胞代謝
（一）糖代謝（指異化） 1.糖的無氧呼吸（糖酵解） 2.糖的有氧呼吸（糖酵解、檸檬酸循環(huán)、氧化磷 酸化）
（二）脂肪和蛋白質(zhì)的代謝等（異化）
（三）同化作用 1.光合作用的光反應(yīng)（原初反應(yīng)等） 2.暗反應(yīng)（卡爾文循環(huán)）
（四）蛋白質(zhì)的生物合成 1.轉(zhuǎn)錄 2.翻譯 3.遺傳密碼 4.生物合成過程
（五）生物代謝類型中重點(diǎn)是原核細(xì)胞（微生物）的代謝等 1.光養(yǎng)和化養(yǎng) 2.自養(yǎng)和異養(yǎng) 3.厭氧和需 氧
（六）細(xì)胞的全能性
（七）細(xì)胞工程和酶工程簡介
第四部分
遺傳與進(jìn)化(20%)
一、遺傳和變異
（一）遺傳 1.遺傳的分子基礎(chǔ) 1)DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù) 2)DNA的結(jié)構(gòu) 3)DNA的復(fù)制 4)基因結(jié)構(gòu)與基 因表達(dá)的調(diào)控 5)染色體的結(jié)構(gòu) 2.遺傳基本規(guī)律及應(yīng)用 1)基因的分離規(guī)律 2)基因的自由組合規(guī)律 3)基 因的連鎖與互換規(guī)律 3.性別決定與伴性遺傳 4.多等位基因（復(fù)等位基因） 5.基因定位 6.基因之間的相 互作用 7.卡方檢驗8.細(xì)胞質(zhì)遺傳及其在育種上的應(yīng)用 9.基因工程簡介
（二）變異 1.基因突變 1)概念 2)特點(diǎn) 3)機(jī)理 4)類型 2.染色體變異 1)結(jié)構(gòu)變異 2)數(shù)目變異
3)基因組、染色體組 3.基因重組 4.人類遺傳病與優(yōu)生
二、生命起源和生物的進(jìn)化
（一）生命起源
（二）生物進(jìn)化機(jī)制 1.進(jìn)化證據(jù) 2.現(xiàn)代的生物進(jìn)化觀點(diǎn)（突變、自然選擇、生殖分離、適應(yīng)、進(jìn)化的 中性學(xué)說） 3.哈特·溫伯格定律及應(yīng)用
（三）人類的起源和發(fā)展
（四）物種的形成（途徑和方式）
三、生物界級的分類
（一）病毒和類病毒 1.病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖 2.類病毒
（二）原核生物界 1.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖 2.藍(lán)藻 3.放線菌 4.立克次氏體、枝原體、衣原體
（三）原生生物界 1.甲藻門 2.金藻門 3.裸藻門 4.粘菌門5.原生動物門
（四）真菌界 1.酵母菌 2.霉菌 3.大型真菌
（五）植物界
（六）動物界
（七）植物界和動物界進(jìn)化系統(tǒng)（樹）
第五部分
生態(tài)學(xué)部分(20%)
一、生物與環(huán)境（自然生態(tài)學(xué)）
（一）生態(tài)因素對生物的影響 1.生態(tài)因素 2.光照、溫度、水對生物的影響 3.生態(tài)因素的綜合作用 4.種內(nèi)斗爭和種內(nèi)互助 5.種間斗爭（競爭、捕食、寄生） 6.偏利共生、互利共生
（二）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 1.適應(yīng)的普遍性（保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)、休眠） 2.適應(yīng)的相對性 3.生物對環(huán)境的影響
（三）種群 1.概念 2.特性 3.結(jié)構(gòu)和數(shù)量動態(tài)變化 4.影響因素（邏締斯曲線）
（四）群落 1.概念 2.結(jié)構(gòu) 3.群落演替
（五）生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能 1.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu) 2.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 3.食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級 4.生態(tài)金字塔 5.能量流動（生物量、生產(chǎn)量、能流過程和特點(diǎn)） 6.物質(zhì)循環(huán) （類型、過程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循環(huán)） 7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物種類、生物 固氮過程簡介、生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用） 8.有害物質(zhì)的富集 9.建立良性循環(huán)（生態(tài)農(nóng)業(yè)的應(yīng)用）
10.生態(tài)系統(tǒng)的類型 11.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護(hù)（生態(tài)平衡的解釋、生態(tài)平衡的原理、破壞的因素、保 護(hù)）
二、人與生物圈（社會生態(tài)學(xué)）
（一）人口增長 1.人口問題 2.人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型 3.溫室效應(yīng) 4.臭氧層的 保護(hù)
（二）生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 1.野生生物資源的合理利用和保護(hù) 2.森林在環(huán)保中的作用 3.草原的利用、保 護(hù)與農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展 4.城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn) 5.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) 6.海洋生物資源的開發(fā)和利用
7.自然保護(hù)區(qū) 8.環(huán)境污染對生物的不利影響 9.有害化學(xué)藥品和重金屬對生物影響 10.環(huán)境與人體的健康
11.無公害綠色食品12.生物凈化
三、動物的行為
（一）動物行為的概述 1.概念 2.特點(diǎn) 3.研究方法 4.研究意義
（二）動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)
（三）動物行為分類及主要行為 1.索食行為和貯食行為 2.攻擊行為和防御行為 3.繁殖行為 4.社群 行為與 生物學(xué)競賽范圍和要求初探信息傳遞 5.節(jié)律行為和定向運(yùn)動 6.先天行為（本能）和后天習(xí)得行為（學(xué)習(xí)行為）
實驗部分
通過實驗競賽對學(xué)生進(jìn)行過程技能、操作技能和智力技能的全面綜合評價，從而評估學(xué)生使用科學(xué)工作技 能解決生物學(xué)問題的能力和水平。
一、植物學(xué)競賽部分
（一）正確使用常用實驗工具，如放大鏡、小型解剖器具、顯微鏡、實體鏡等；正確配制和使用常用藥品 、溶液、試劑、培養(yǎng)液等，對植物體進(jìn)行解剖、觀察和實驗。
（二）會制作植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂的玻片，并能有程序地觀察和科學(xué)的繪圖。
（三）會通過制作、觀察玻片、識別植物體各種組織，能繪圖并顯示其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確注明各部分結(jié)構(gòu)名 稱。
（四）會解剖種子，識別其結(jié)構(gòu)，制作切片、繪圖，能對貯藏物質(zhì)進(jìn)行染色和鑒定，會成分相對量的計算 、分析。
（五）會解剖、觀察、識別多種花的結(jié)構(gòu)，辨認(rèn)子房的類型，正確寫出花程式和繪出花圖式。
（六）能識別果實的種類，會解剖、觀察和辨認(rèn)果實的結(jié)構(gòu)，并能識圖和繪圖。
（七）會制作葉的徒手切片，能通過觀察辨認(rèn)葉片的各部分結(jié)構(gòu)，能指出與光合作用、呼吸作用、蒸騰作 用有關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱和繪制結(jié)構(gòu)簡圖。
（八）會制作各種莖的徒手切片；能通過觀察辨認(rèn)各種莖的結(jié)構(gòu)，指出與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，并 能正確繪制顯示特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)簡圖。
（九）會制作根的徒手切片，能通過觀察辨認(rèn)根的結(jié)構(gòu)，能指出與生長、吸收、運(yùn)輸有關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱，并 能正確繪制顯示特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)簡圖。
（十）觀察多種植物標(biāo)本，正確界定各種植物的分類地位（門、綱、科等）。
（十一）根據(jù)多種植物標(biāo)本的形態(tài)特征，識別各種植物的名稱，并正確編制二歧檢索表。
（十二）能正確描述多種類型的根、莖、葉的形態(tài)特征，并能分析與環(huán)境的關(guān)系
（十三）會測量、分析水污染、空氣污染、土壤污染對植物生命活動的影響
（十四）能恰當(dāng)回答和處理植物學(xué)各種類型實驗試題中的問題。
二、動物學(xué)競賽部分
（一）正確使用常用實驗工具，如放大鏡、小型解剖器具、實體鏡、顯微鏡等；正確配制和使用常用藥品 、溶液、試劑、培養(yǎng)液等，對動物體進(jìn)行解剖、觀察和實驗。
（二）會制作動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂的玻片，并能有程序地觀察和科學(xué)的繪圖。
（三）會通過制作、觀察玻片，識別動物體的各種組織，并能繪圖顯示其組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確注明各部分 結(jié)構(gòu)名稱。
（四）會對小型無脊椎動物的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察、識別和繪制簡圖。
（五）會對某些小型無脊椎動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和 生殖系統(tǒng)等進(jìn)行解剖、觀察，并制作部分器官標(biāo)本和繪制簡圖。
（六）會制作小型動物整體或部分結(jié)構(gòu)的裝片。如昆蟲等。
（七）觀察多種動物的標(biāo)本，正確界定各種動物的分類地位（門、綱、目等）。
（八）根據(jù)多種動物的形態(tài)特征，識別各種動物標(biāo)本的名稱，并正確編制二歧檢索表。
（九）根據(jù)多種動物標(biāo)本，能正確描述其形態(tài)特征，生活習(xí)性，食性和生活環(huán)境。
（十）鑒定水樣中的生物名稱，計算有關(guān)生物種群的數(shù)量，分析有關(guān)生物之間的關(guān)系。
（十一）設(shè)計并測量水污染影響小型無脊椎動物生理功能的實驗。
（十二）能恰當(dāng)回答和處理動物學(xué)各種類型實驗試題中的問題。
三、組織實驗競賽活動應(yīng)注意的問題思考
（一）實驗競賽和理論競賽應(yīng)放在同等重要的位置。
（二）在實驗競賽過程中，要把多方面考查學(xué)生的操作技能和強(qiáng)調(diào)實驗技能的應(yīng)用及探索實驗結(jié)合起來。
（三）加強(qiáng)競賽后的評講工作。
（四）生物競賽學(xué)是一門新興的教育科學(xué)，包括競賽大綱的制定、競賽教材的編寫、學(xué)生的輔導(dǎo)、選手的 選拔、競賽的規(guī)則等諸多方面，其中競賽的范圍和要求是重要的組成部分，一定要加強(qiáng)研究、交流，使生物競 賽學(xué)能不斷完善和充實，為培養(yǎng)21世紀(jì)生命科學(xué)的后備人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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如何搞好“3十理科綜合”高考的生物學(xué)復(fù)習(xí)
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如何搞好“3十理科綜合”高考的生物學(xué)復(fù)習(xí) 浙江省已經(jīng)參加了兩年“3＋理科綜合”類型的高等院校招生考試，在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，本人依據(jù)“3＋理科綜合”高考命題指導(dǎo)思想和我校高中生物學(xué)教學(xué)及學(xué)生實際，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，采取行之有效的復(fù)習(xí)....
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讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
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讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 伴隨著細(xì)胞工程、酶工程、基因工程和克隆等眾多生物學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，生物學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，正以其獨(dú)有的魅力和巨大的沖擊力影響著人類社會。將成為21世紀(jì)帶頭學(xué)科的生物學(xué)，也必將需要一大批生命科學(xué)的探索創(chuàng)造型人才。 1....
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淺談中學(xué)生物CAI課件的制作
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淺談中學(xué)生物CAI課件的制作 摘要：計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到生物學(xué)教學(xué)中，是很有必要的。用于課堂教 學(xué)的CAI課件必須是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，要突出教師的主導(dǎo)作用。本文從技術(shù)支持方面入手,講述了中學(xué)生物CAI課件制作所需的條件,也提出....
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對1999年全國生物高考第２３題的剖析
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對1999年全國生物高考第２３題的剖析 （福建省連城縣第一中學(xué) 林榮坤）
1994年生物高考第23題如下：雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別是XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界環(huán) 境的影響下，變成了一只能生....
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談生物課中的演示教學(xué)
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談生物課中的演示教學(xué) 演示教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用教具或教學(xué)儀器進(jìn)行表演和示范操作，利用樣品、標(biāo)本、模型等實物和各種掛圖、音像資料向?qū)W生提供感性材料，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、歸納以獲得知識的行為方式。本文介紹幾種生物課中的演示教學(xué)方法。 １演....
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《人的身體》一章兩個教學(xué)難點(diǎn)的處理
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《人的身體》一章兩個教學(xué)難點(diǎn)的處理 《人的身體》一章（九年義務(wù)教育初中《生物》第二冊）有兩個教學(xué)難點(diǎn)：一是組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能，二是人體是一個統(tǒng)一的整體。組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能在同一章節(jié)里，理論性的知識比較集中，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，....
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生物教學(xué)為校園“綠色工程”建設(shè)服務(wù)
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生物教學(xué)為校園“綠色工程”建設(shè)服務(wù) １９９２年六月國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中指出：“學(xué)校是教職工和學(xué)生工作，學(xué)習(xí)和生活的主要場所，應(yīng)做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風(fēng)氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常，成為社會主義精神文明建設(shè)的陣地�！毙@....
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生物教學(xué)中“巧”用小資料
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生物教學(xué)中“巧”用小資料 只要我們平時善于積累一些與教學(xué)有關(guān)的、有趣的、新穎的小資料，教學(xué)時使用起來就會得心應(yīng)手，并能 達(dá)到突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)，啟迪學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
新課導(dǎo)入
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重視學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生能力
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重視學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生能力 在《新教學(xué)論》中教育家贊可夫提出，要把教師教學(xué)的重點(diǎn)，從過去單純研究如何教，而轉(zhuǎn)向研究學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生如何學(xué)。陶行知先生也說過：“我認(rèn)為好的先生不是教書，而是教學(xué)生學(xué)�！敝型饨逃业恼撌龆季哂泄餐奶攸c(diǎn)，就是十分重視學(xué)生如何學(xué)....
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