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創(chuàng)新教育要選準突破口
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創(chuàng)新教育要選準突破口 把創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為實施素質(zhì)教育的重點，是我國教育思想觀念的一次重大轉(zhuǎn)變，也是我國教育改革與發(fā)展的一次質(zhì)的飛躍，更是我國教育適應(yīng)未來世界發(fā)展的一種必然選擇。但是學校....
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如何搞好“3十理科綜合”高考的生物學復習
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如何搞好“3十理科綜合”高考的生物學復習 浙江省已經(jīng)參加了兩年“3＋理科綜合”類型的高等院校招生考試，在高三生物學總復習過程中，本人依據(jù)“3＋理科綜合”高考命題指導思想和我校高中生物學教學及學生實際，制定切實可行的復習計劃，采取行之有效的復習....
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讓學生真正成為學習的主人
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讓學生真正成為學習的主人 伴隨著細胞工程、酶工程、基因工程和克隆等眾多生物學技術(shù)的進展，生物學越來越受到人們的關(guān)注，正以其獨有的魅力和巨大的沖擊力影響著人類社會。將成為21世紀帶頭學科的生物學，也必將需要一大批生命科學的探索創(chuàng)造型人才。 1....
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淺談中學生物CAI課件的制作
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淺談中學生物CAI課件的制作 摘要：計算機技術(shù)應(yīng)用到生物學教學中，是很有必要的。用于課堂教 學的CAI課件必須是以學生為主體、教師為主導的，要突出教師的主導作用。本文從技術(shù)支持方面入手,講述了中學生物CAI課件制作所需的條件,也提出....
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對1999年全國生物高考第２３題的剖析
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對1999年全國生物高考第２３題的剖析 （福建省連城縣第一中學 林榮坤）
1994年生物高考第23題如下：雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別是XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界環(huán) 境的影響下，變成了一只能生....
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談生物課中的演示教學
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談生物課中的演示教學 演示教學是指教師在課堂教學中，運用教具或教學儀器進行表演和示范操作，利用樣品、標本、模型等實物和各種掛圖、音像資料向?qū)W生提供感性材料，并指導學生進行觀察、分析、歸納以獲得知識的行為方式。本文介紹幾種生物課中的演示教學方法。 １演....
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《人的身體》一章兩個教學難點的處理
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《人的身體》一章兩個教學難點的處理 《人的身體》一章（九年義務(wù)教育初中《生物》第二冊）有兩個教學難點：一是組織的結(jié)構(gòu)特點、分布和功能，二是人體是一個統(tǒng)一的整體。組織的結(jié)構(gòu)特點、分布和功能在同一章節(jié)里，理論性的知識比較集中，增大了學生學習的難度，....
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生物教學為校園“綠色工程”建設(shè)服務(wù)
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生物教學為校園“綠色工程”建設(shè)服務(wù) １９９２年六月國家教委頒發(fā)的《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中指出：“學校是教職工和學生工作，學習和生活的主要場所，應(yīng)做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常，成為社會主義精神文明建設(shè)的陣地�！毙@....
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生物教學中“巧”用小資料
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生物教學中“巧”用小資料 只要我們平時善于積累一些與教學有關(guān)的、有趣的、新穎的小資料，教學時使用起來就會得心應(yīng)手，并能 達到突破難點，鞏固重點，啟迪學生思維，提高教學質(zhì)量的目的。
新課導入
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重視學法指導提高學生能力
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重視學法指導提高學生能力 在《新教學論》中教育家贊可夫提出，要把教師教學的重點，從過去單純研究如何教，而轉(zhuǎn)向研究學習的主體——學生如何學。陶行知先生也說過：“我認為好的先生不是教書，而是教學生學�！敝型饨逃业恼撌龆季哂泄餐奶攸c，就是十分重視學生如何學....
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