有限的水資源

    論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況簡介:
    【發(fā)表論文編號:209,國級,國內(nèi)范圍發(fā)行,湖南師范大學(xué)主辦,《中學(xué)生理化報(bào)》2005年1月1日第1版上發(fā)表�！�
    從月球上看,地球是個(gè)藍(lán)色的球體,那是因?yàn)榈厍蛏洗蟛糠置娣e是海洋,只有小部分是陸地。地球上的水總量是很多的。我們休養(yǎng)生息的地球雖然地球表面有2/3的面積被水覆蓋,即 70.8%的面積為水所覆蓋,地球上水儲(chǔ)總量達(dá)到138.6億立方米,但其中97.5%的水是咸水,無法飲用。也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。
    我們所說的水資源,通常是指陸地上的淡水資源,世界淡水資源極其有限。它們只占全球淡水總儲(chǔ)量余下的2.5%的淡水中,有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分,約占地球總水量的0.26%。而這些淡水大部分是地下水。實(shí)際上,人類可以從江河湖泊中取用的淡水只占全球水總量的0.014%。有人比喻說,在地球這個(gè)大水缸里可以用的水只有一湯匙。
    人們用水分配中農(nóng)業(yè)灌溉占百分之六十七,工業(yè)生產(chǎn)占百分二十三,市政民用占百分之十。本世紀(jì)以來,隨著全球人口數(shù)量的激增,農(nóng)業(yè)用水量以增長了五倍,工業(yè)用水量增長了二十六倍,市政用水量增長了十八倍。
    人與水是緊密相關(guān)的,科學(xué)研究表明,人身體的65%是水。如果一個(gè)人的體重是68千克,水就占去45.5 千克。人每天大約失去8.8升水。身體中所有的水每5至10天就要更換一次。水還會(huì)隨著人的呼吸流失。每天每人大約呼出兩大杯水。人的身體1年大約需要1噸多水來維持健康和生命。人的一生中,喝下大約80噸水。一般情況下一個(gè)人在沒有食物但是有水的環(huán)境下可以存活7天左右,可是在雖有食物卻沒有水的干燥環(huán)境下只能存活3天。
    淡水是一種可以再生的資源,其再生性取決于地球的水循環(huán)。淡水的主要來源是降水。全球氣候變化和大氣污染也可能影響到淡水資源及其供應(yīng),隨著工業(yè)的發(fā)展,人口的增加,大量水體被污染;為抽取河水,許多國家在河流上游建造水壩,改變了水流情況,使水的循環(huán)、自凈受到了嚴(yán)重的影響。
    世界將面臨嚴(yán)重的淡水危機(jī),世界氣象組織在一份調(diào)查報(bào)告中指出,現(xiàn)在,全球約26億人,有10 億人口缺水。聯(lián)全國的一項(xiàng)名為“綜合評估世界淡水資源”的最新研究報(bào)告指出:目前,世界上約有三之一的人生活在淡水資源缺乏的環(huán)境中,而若人們繼續(xù)像現(xiàn)在這樣節(jié)制不力用水的話,據(jù)專家預(yù)測,到2025年全世界有三分之二的人口因缺水而干渴。
    我國是一個(gè)水資源貧乏的國家,水資源總量居世界第6位,人均水資源擁有量只有2200立方米,僅為世界平均水平的四分之一。居世界第88位。其值是日本的1/2,美國的1/5,印尼及前蘇聯(lián)的1/7,加拿大的1/50。耕地平均分?jǐn)偹�量也只有世界平均�?shù)的3/4。聯(lián)合國據(jù)此已把中國列為十三個(gè)最缺水國家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國699個(gè)城市中,有400個(gè)城市常年供水不足,缺水量約為1000萬噸/天左右。其中天津等110個(gè)城市已受到水資源短缺的嚴(yán)重威脅,年缺水量60億立方米,國家和北京市統(tǒng)計(jì)資料證實(shí),北京已成為我國嚴(yán)重缺水的三十個(gè)大城市中的一個(gè)特大型城市。目前,北京年人均水資源量不足四百立方米,只有全國平均水平的七分之一。北京每年缺水10多億立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米,曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。幾百萬人生活用水緊張有的城市被迫限時(shí)限量供水,嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
    1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)制定的《21世紀(jì)行動(dòng)議程》中提出的建議,通過了193號決議,確定自1993年起,將每年的3月22日定為世界水日,旨在推動(dòng)對水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理,加強(qiáng)水資源保護(hù),解決日益嚴(yán)峻的缺水問題,開展廣泛的宣傳教育以提高公眾對開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識。

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演示教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用教具或教學(xué)儀器進(jìn)行表演和示范操作，利用樣品、標(biāo)本、模型等實(shí)物和各種掛圖、音像資料向?qū)W生提供感性材料，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、歸納以獲得知識的行為方式。本文介紹幾種生物課中的演示教學(xué)方法。

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《人的身體》一章（九年義務(wù)教育初中《生物》第二冊）有兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：一是組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能，二是人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能在同一章節(jié)里，理論性的知識比較集中，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，....

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１９９２年六月國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中指出：“學(xué)校是教職工和學(xué)生工作，學(xué)習(xí)和生活的主要場所，應(yīng)做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風(fēng)氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常，成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地�！毙�園....

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在《新教學(xué)論》中教育家贊可夫提出，要把教師教學(xué)的重點(diǎn)，從過去單純研究如何教，而轉(zhuǎn)向研究學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生如何學(xué)。陶行知先生也說過：“我認(rèn)為好的先生不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。”中外教育名家的論述都具有共同的特點(diǎn)，就是十分重視學(xué)生如何學(xué)....